In questa sezione trovi tante letture realizzate
con il fantastico Metodo Casiraghi-Jones, l'unico che ti offre gli
strumenti più utili per assimilare rapidamente un testo in lingua
originale: la doppia traduzione italiana (ossia la traduzione
parola per parola e quella in buon italiano) e la pronuncia guidata
che ti dà un'indicazione semplice ma precisa su come pronunciare
correttamente il testo inglese. Peraltro, in ogni risorsa è sempre
disponibile la registrazione audio realizzata da uno speaker madrelingua
e l'audio sintetico di ReadSpeaker mentre, a fondo pagina, trovi
la straordinaria sezione di commenti Disqus che ti permette di dialogare con noi
e con gli altri abbonati del nostro servizio eLingue.
I VIDEO DI YOU TUBE DENNIS KUCINICH FOR
PRESIDENT 2008
CONTENUTO:
video pre-elettorale di uno dei candidati democratici alla
presidenza degli Stati Uniti nelle elezioni presidenziali che si
terranno nel 2008.
DURATA VIDEO IN MINUTI: 2:41
TIPO DI LINGUA USATA: inglese
americano standard DIFFICOLTÀ DELLA
RISORSA: **** (* facilissimo, ** facile, ***
medio, **** difficile, ***** difficilissimo)
PRESTAZIONI
DIDATTICHE:
video • testo + traduzione a fianco
• testo, traduzione e pronuncia guidata
interlineati
• pronuncia guidata
continua • testo originale continuo per
Readspeaker
DIZIONARIO
INGLESE-ITALIANO
VERSIONE
PER READSPEAKER
••••••••••••• Per attivare ReadSpeaker seleziona
una porzione di testo e clicca sull'icona
At
this moment, people's trust in government is on the line.
Trust in the Democratic Party is on the line.
What does it say if only one month after the voters
gave us control of Congress on the issue of Iraq, that we turn
around and say we will keep funding the war?
We Democrats were put back in power to bring some sanity back to our
nation.
We are expected to take a stand.
We are expected to assert our constitutional power as
a co-equal branch of government.
We are expected to do what we said we would do: Get
out of Iraq and bring the troops home.
I am not going to stand by and watch thousands more of our brave
young American men and women killed in Iraq, or permanently injured,
while our leaders are ready to take action to keep the war going.
This is the moment to end our war against Iraq, this is the moment
to bring our troops home.
I know what it is like to take a stand. I know what it is like to
put my career on the line.
Today, I am prepared to put my career on the line
once again to save my community and my nation from the devastating
effects of more war.
Therefore, I am announcing my candidacy for President of the United
States, with the intention...
Therefore, I am announcing my candidacy for President
of the United States, with the intention of rallying the American
people to the cause of our troops in the field...
... to the cause of stopping more American families
from suffering, to the cause of ending a deepen... deepening tragedy
in Iraq...
... to the cause of repairing America's reputation in
the world, to the cause of the dreams of people in my own
neighborhood and in my own city.
I fully expect to win, because...
I fully expect to win, because when the American
people hear this clarion call for a new and a true direction, this
call to confirm their intent, their power...
... I am confident they will respond as powerfully,
as they did just one month ago, to demand that America quickly
change course in Iraq and demand a leader who will make it happen.
PRONUNCIA GUIDATA
•••••••••••••••••••
ATTENZIONE La nostra pronuncia guidata si riferisce all'inglese UK,
rispetto al quale l'americano differisce sostanzialmente per tre
particolari:
- pronuncia della R dove l'inglese UK allunga la vocale (es. car:
kar anziché kaa)
- pronuncia della T come D in mezzo alle parole (es. better: beder
anziché betë)
- frequente sostituzione del suono æ al suono aa (es. crafted:
kræftid anziché kraaftid)
Confrontando la pronuncia guidata e il testo audio sarà possibile
capire tutte le differenze tra pronuncia americana e pronuncia
inglese!
Æt dhis mëumënt, piip·lz trast in gav·nmënt iz on dhë lain.
Trast in dhë Demë•krætik Paati iz on dhë lain.
Wot daz it sei if ëunli wan manth aaftë dhë vëutëz geiv as këntr'ëul
ov Koñgrës on dhi ishuu ov Ir'aak, dhæt wi tëën ër'aund ænd sei wi
wil kiip fandiñ dhë woo?
Wi Demëkræts wëë put bæk in pauë tu briñ sam sæniti bæk tu auë
neish·n.
Wi aa exp'ektid tu teik ë stænd.
Wi aa exp'ektid tu ës'ëët auë konsti•tyuush·n·l pauë(r) æz ë
këu-iikwël braanch ov gav·nmënt.
Wi aa exp'ektid tu duu wot wi sed wi wud duu: Get aut ov Ir'aak ænd
briñ dhë truups hëum.
Ai æm not gëuiñ tu stænd bai ænd woch thauzëndz moo(r) ov auë breiv
yañ Ëm'erikën men ænd wimin kild in Ir'aak, oo pëëm·nëntli injëd,
wail auë liidëz aa redi tu teik æksh·n tu kiip dhë woo gëuiñ.
Dhis iz dhë mëumënt tu end auë woo ëg'einst Ir'aak, dhis iz dhë
mëumënt tu briñ auë truups hëum.
Ai nëu wot it iz laik tu teik ë stænd. Ai nëu wot it iz laik tu put
mai kër'ië(r) on dhë lain.
Tëd'ei, Ai æm prip'eëd tu put mai kër'ië(r) on dhë lain wans ëg'ein
tu seiv mai këmy'uuniti ænd mai neish·n from dhë devësteitiñ if'ekts
ov moo woo.
Dheëfoo, Ai æm ën'aunsiñ mai kændidësi foo Prezid·nt ov dhë
Yuun'aitid Steits, widh dhi int'ensh·n...
Dheëfoo, Ai æm ën'aunsiñ mai kændidësi foo Prezid·nt ov dhë
Yuun'aitid Steits, widh dhi int'ensh·n ov ræliiñ dhi Ëm'erikën
piip·l tu dhë kooz ov auë truups in dhë fiild...
... tu dhë kooz ov stopiñ moo Ëm'erikën fæmiliz from safëriñ, tu dhë
kooz ov endiñ ë diip·n... diipëniñ træjëdi in Ir'aak...
... tu dhë kooz ov rip'eëriñ Ëm'erikëz repyë•teish·n in dhë wëëld,
tu dhë kooz ov dhë driimz ov piip·l in mai ëun neibëhud ænd in mai
ëun siti.
Ai fuli exp'ekt tu win, bik'oz...
Ai fuli exp'ekt tu win, bik'oz wen dhë Ëm'erikën piip·l hië dhis
klæriën kool foo(r) ë nyuu ænd ë truu dir'eksh·n, dhis kool tu
kënf'ëem dheë(r) int'ent, dheë pauë,...
... Ai æm konfid·nt dhei wil risp'ond æz pauëfuli, æz dhei did jast
wan manth ëg'ëu, tu dim'aand dhæt Ëm'erikë kwikli cheinj koos in
Ir'aak ænd dim'aand ë liidë huu wil meik it hæp·n.
ELENCO ALFABETICO DELLE
PAROLE DI QUESTO TESTO
•••••••••••••••••••••••
a
action
after
again
against
ago
am
America
American
America's
and
announcing
are
around
as
assert
At
back
because
branch
brave
bring
by
call
candidacy
career
cause
change
city
clarion
co
community
confident
confirm
Congress
constitutional
control
course
deepen
deepening
demand
Democratic
Democrats
devastating
did
direction
do
does
dreams
effects
end
ending
equal
expect
expected
families
field
for
from
fully
funding
gave
Get
going
government
happen
hear
home
I
if
in
injured
intent
intention
Iraq
is
issue
it
just
keep
killed
know
leader
leaders
like
line
make
men
moment
month
more
my
nation
neighborhood
new
not
of
on
once
one
only
or
our
out
own
Party
people
people's
permanently
power
powerfully
prepared
President
put
quickly
rallying
ready
repairing
reputation
respond
said
sanity
save
say
some
stand
States
stopping
suffering
take
that
the
their
Therefore
they
this
thousands
to
Today
tragedy
troops
true
trust
turn
United
us
voters
war
watch
we
were
What
when
while
who
will
win
with
women
world
would
young
•
Per vedere il video clicca sul
pulsante
in alto in mezzo allo schermo
TESTO CON TRADUZIONE ITALIANA E PRONUNCIA
GUIDATA
NOTE in inglese le parole you e your possono riferirsi a seconda dei casi al singolare (tu), al singolare di cortesia (Lei), al plurale (voi) e all'impersonale "si" . La nostra traduzione sceglie, fra le varie traduzioni possibili, quella che è più idonea al contesto.
in
alcuni casi, a causa dell'audio non di perfetta qualità, non è
possibile trascrivere in modo corretto tutto quanto viene detto nel
video. In questi casi viene effettuata una ricostruzione logica: le
parti ricostruite sono comprese tra i simboli
Ω
Æt dhis mëumënt, piip·lz trast in gav·nmënt iz on dhë lain. At
this moment, people's trust in government is on the line. A questo
momento, gente~di~fiducia in governo è sulla linea (=in gioco, a
rischio)
In questo momento è in gioco la fiducia della gente nel governo.
Trast in dhë Demë•krætik Paati iz on dhë lain.
Trust in the Democratic Party is on the line. Fiducia
nel Democratico Partito è sulla linea.
È in gioco la fiducia nel Partito Democratico.
Wot daz it sei if ëunli wan manth aaftë dhë vëutëz geiv as këntr'ëul
ov Koñgrës on dhi ishuu ov Ir'aak, dhæt wi tëën ër'aund ænd sei wi
wil kiip fandiñ dhë woo?
What does it say if only one month after the voters gave us control
of Congress on the issue of Iraq, that we turn around and say we
will keep funding the war? Che_cosa
dice esso se solo un_solo mese dopo_che i votanti diedero noi
controllo di Congresso sul tema di Iraq, che noi giriamo attorno e
diciamo che noi continueremo finanziare la guerra?
Cosa si deve pensare di noi se solo a un mese di distanza da quando
gli elettori ci hanno dato il controllo del Congresso sulla base
della nostra posizione sull'Iraq ora facciamo una giravolta e
diciamo che continueremo a finanziare la guerra?
Wi Demëkræts wëë put bæk in pauë tu briñ sam sæniti bæk tu auë
neish·n. We
Democrats were put back in power to bring some sanity back to our
nation. Noi
Democratici fummo messi indietro in potere per portare un_po'_di
sanità indietro a nostra nazione.
Noi democratici siamo stati riportati al potere per rimettere un po'
di buon senso nella nostra nazione.
Wi aa exp'ektid tu teik ë stænd. We
are expected to take a stand. Noi siamo
attesi di prendere una posizione.
Ci si attende da noi che prendiamo posizione.
Wi aa exp'ektid tu ës'ëët auë konsti•tyuush·n·l pauë(r) æz ë
këu-iikwël braanch ov gav·nmënt. We
are expected to assert our constitutional power as a co-equal branch
of government. Noi siamo
attesi di far_valere nostro costituzionale potere come una
equivalente branca di governo.
Ci si attende da noi che facciamo valere il nostro potere
costituzionale come una branca del governo con pari poteri (rispetto
a quello presidenziale).
Wi aa exp'ektid tu duu wot wi sed wi wud duu: Get aut ov Ir'aak ænd
briñ dhë truups hëum. We
are expected to do what we said we would do: Get out of Iraq and
bring the troops home. Noi siamo
attesi di fare quello_che noi dicemmo noi faremmo: uscir fuori di
Iraq e portare le truppe casa.
Ci si attende da noi che facciamo quello che abbiamo detto che
avremmo fatto: uscire dall'Iraq e riportare a casa le nostre truppe.
Ai æm not gëuiñ tu stænd bai ænd woch thauzëndz moo(r) ov auë breiv
yañ Ëm'erikën men ænd wimin kild in Ir'aak, oo pëëm·nëntli injëd,
wail auë liidëz aa redi tu teik æksh·n tu kiip dhë woo gëuiñ. I
am not going to stand by and watch thousands more of our brave young
American men and women killed in Iraq, or permanently injured, while
our leaders are ready to take action to keep the war going. I non sto
andando a stare_in_attesa e guardare migliaia in_più di nostri
coraggiosi giovani Americani uomini e donne uccisi in Iraq o
permantemente feriti, mentre nostri leader sono pronti a prendere
azione per tenere la guerra andante/in piedi.
Non ho intenzione di starmene alla finestra a guardare altre
migliaia di coraggiosi giovani americani, uomini e donne, morire in
Iraq o diventare invalidi permanenti mentre i nostri leader sono
pronti a darsi da fare per continuare la guerra.
Dhis iz dhë mëumënt tu end auë woo ëg'einst Ir'aak, dhis iz dhë
mëumënt tu briñ auë truups hëum.
This is the moment to end our war against Iraq, this is the moment
to bring our troops home. Questo è il momento di terminare nostra
guerra contro Iraq, questo è il momento di portare nostre truppe
casa.
Questo è il momento di terminare la nostra guerra contro l'Iraq,
questo è il momento di riportare a casa le nostre truppe.
Ai nëu wot it iz laik tu teik ë stænd. Ai nëu wot it iz laik tu put
mai kër'ië(r) on dhë lain. I
know what it is like to take a stand. I know what it is like to put
my career on the line. Io so
che_cosa è come (=cosa significa) di prendere una posizione. Io so
che cosa è come di mettere mia carriera sulla linea (=in gioco).
Io so che cosa significa prendere posizione. Io so che cosa
significa mettere in gioco la propria carriera.
Tëd'ei, Ai æm prip'eëd tu put mai kër'ië(r) on dhë lain wans ëg'ein
tu seiv mai këmy'uuniti ænd mai neish·n from dhë devësteitiñ if'ekts
ov moo woo.
Today, I am prepared to put my career on the line once again to save
my community and my nation from the devastating effects of more war. Oggi io
sono disposto a mettere mia carriera sulla linea una_volta di_nuovo
per salvare mia comunità e mia nazione dai devastanti effetti di più
guerra.
Oggi io sono disposto a mettere in gioco la mia carriera una volta
di più per salvare la mia comunità e la mia nazione dai devastanti
effetti di un proseguimento della guerra.
Dheëfoo, Ai æm ën'aunsiñ mai kændidësi foo Prezid·nt ov dhë
Yuun'aitid Steits, widh dhi int'ensh·n...
Therefore, I am announcing my candidacy for President of the United
States, with the intention... Perciò, io sto annunciando mia
candidatura per presidenza degli Uniti Stati, con l'intenzione... Per questo motivo vi
annuncio la mia candidatura a Presidente degli Stati Uniti, con
l'intenzione...
Dheëfoo, Ai æm ën'aunsiñ mai kændidësi foo Prezid·nt ov dhë
Yuun'aitid Steits, widh dhi int'ensh·n ov ræliiñ dhi Ëm'erikën
piip·l tu dhë kooz ov auë truups in dhë fiild...
Therefore, I am announcing my candidacy for President
of the United States, with the intention of rallying the American
people to the cause of our troops in the field... Perciò, io sto annunciando mia
candidatura per presidenza degli Uniti Stati, con l'intenzione di
unire l'americano popolo alla causa di nostre truppe nel campo... Per questo motivo vi
annuncio la mia candidatura a Presidente degli Stati Uniti, con
l'intenzione di unire il popolo americano nel nome delle nostre
truppe sul campo...
... tu dhë kooz ov stopiñ moo Ëm'erikën fæmiliz from safëriñ, tu dhë
kooz ov endiñ ë diip·n... diipëniñ træjëdi in Ir'aak... ...
to the cause of stopping more American families from suffering, to
the cause of ending a deepen... deepening tragedy in Iraq... ... alla
causa di fermare più americane familie dal soffrire, alla causa di
terminare un approfond... approfondente tragedia in Iraq.
... per impedire che altre famiglie americane soffrano, per fermare
una sempre più prof... una sempre più profonda tragedia in Iraq.
... tu dhë kooz ov rip'eëriñ Ëm'erikëz repyë•teish·n in dhë wëëld,
tu dhë kooz ov dhë driimz ov piip·l in mai ëun neibëhud ænd in mai
ëun siti. ...
to the cause of repairing America's reputation in the world, to the
cause of the dreams of people in my own neighborhood and in my own
city.
... alla causa di riparare America~di~reputazione nel mondo, alla
causa dei sogni di gente in mio proprio vicinato (=quartiere) e in
mia propria città.
... per ristabilire il buon nome dell'America nel mondo, in nome di
ciò che sogna la gente del mio quartiere e della mia città.
Ai fuli exp'ekt tu win, bik'oz... I fully expect to win, because... Io
pienamente aspetto di vincere, perché...
Mi aspetto di vincere senza ombra di dubbio perché...
Ai fuli exp'ekt tu win, bik'oz wen dhë Ëm'erikën piip·l hië dhis
klæriën kool foo(r) ë nyuu ænd ë truu dir'eksh·n, dhis kool tu
kënf'ëem dheë(r) int'ent, dheë pauë... I
fully expect to win, because when the American people hear this
clarion call for a new and a true direction, this call to confirm
their intent, their power... Io
pienamente aspetto di vincere, perché quando l'americano popolo
ascolta questa tromba~richiamo per una nuova e una vera direzione,
questo richiamo per confermare loro intenzione, loro potere...
Mi aspetto di vincere senza ombra di dubbio perché quando il popolo
americano sentirà questo squillo di tromba che lo chiama a una nuova
e più autentica direzione di marcia, questo richiamo a confermare le
proprie volontà e il proprio potere sovrano...
... Ai æm konfid·nt dhei wil risp'ond æz pauëfuli, æz dhei did jast
wan manth ëg'ëu, tu dim'aand dhæt Ëm'erikë kwikli cheinj koos in
Ir'aak ænd dim'aand ë liidë huu wil meik it hæp·n. ...
I am confident they will respond as powerfully, as they did just one
month ago, to demand that America quickly change course in Iraq and
demand a leader who will make it happen. ... Io
sono fiducioso che risponderanno altrettanto potentemente come essi
fecero solo un mese fa, per esigere che America velocemente cambi
corso in Iraq ed esigere un leader che farà esso avvenire.
... sono certo che il popolo risponderà altrettanto potentemente di
come ha fatto solo un mese fa, per chiedere che l'America operi
velocemente un cambio di direzione in Iraq e per esigere un leader
che sia capace di renderlo effettivo.
CAPIRE LA PRONUNCIA GUIDATA
La pronuncia guidata è un sistema che assiste il
lettore nella decodifica della corretta pronuncia inglese. Una volta
identificati i suoni dell'inglese con i file audio mp3 sottostanti e
imparate le pochissime convenzioni della pronuncia guidata, l'utente
troverà comodissima questo sistema che lo guida alla corretta
pronuncia dell'inglese.
Per esempio se non sappiamo come pronunciare la parola climb,
leggendo la pronuncia guidata
klaim capiremo che la I di climb si pronuncia AI e
che la B non va pronunciata!
Ecco ora le convenzioni, semplicissime, della nostra pronuncia
guidata:
l'accento non viene mai indicato quando cade
sulla prima sillaba. Esempio: pablishë (publisher)accento
su PA, non indicato perché cade sulla prima sillaba.
quando l'accento cade su una sillaba diversa
dalla prima viene indicato con un segno di apostrofo prima della
vocale su cui cade l'accento: es.
ëb'aut (about),
ër'aund
(around), int'elij·nt (intelligent)
il simbolo separatore •, presente nelle
parole inglesi con doppio accento, sta ad indicare che i due
frammenti di parola vanno pronunciati come se si trattasse
ognuno di una parola separata.
Esempio:
kompri•henshën
(comprehension), va letto come si trattasse di
pronunciare due parole diverse kompri e henshën,
ognuna delle quali ha l'accento sulla prima sillaba. Altro
esempio:
elë•mentëri (elementary) che si
pronuncia come se si trattasse di due parole separate
elë e mentëri, ognuna delle quali ha l'accento sulla
prima sillaba.
Il simbolo · (punto flottante) indica il
brevissimo suono vocalico indistinto che serve d'appoggio nel
pronunciare due consonanti finali.
Esempio:
lit·l (little), eib·l (able),
æmb'ish·n (ambition), æksh·n (action)
La (r) in parentesi indica un suono di R che
va pronunciato nel parlare veloce perché serve a legare due
vocali (quella terminale della parola precedente e quella
iniziale della parola successiva) mentre non va pronunciato nel
parlare scandito.
Esempio: bette(r) idea. Se tra better e one si lascia una
pausa la R non va pronunciata, se si legge tutto di fila la R va
pronunciata.
a= il suono di A breve, simile alla A italiana. Esempi: but, cut,
nut, shut
aa= il suono di A lunga, tipico dell'inglese UK Esempi:
are, answer,
ask, car, star,
far, bar,
heart, spa
ai= il suono di AI italiana Esempi: my, pie,
cry, shy,
style, die,
dye, life,
dry, why
au= il suono di AU italiana Esempi: round, frown,
crown, shout,
doubt,
æ= un suono che sta a metà tra A ed E. Esempi:
an, bad,
sad, fat,
cat, am
ch= come il suono italiano di C in cipolla. Esempi:
chat, check,
change, chain
dh= la variante sonora di TH. Esempi: the,
there,
they, those
e= un suono breve come la E aperta italiana. Esempi: red, shed,
let, berry
ei= un dittongo equivalente a EI italiano con la E chiusa Esempi: day, shade,
neigh, lay,
pray, prey,
say, take,
bake
ë= un suono di E breve e indistinto Esempi:
a, the,
about, around,
opera,
perhaps, letter
ëë= un suono di ë lungo (a volte intermedio fra ë ed e) Esempi: bird, sir,
were, purr,
fur
ëu= il suono di ë + u (simile a una O lunga e stretta).
Esempi: noe,
roll, low,
Dover, load,
though,
show g= il suono di
g dura della parola gatto Esempi: good,
girl, grand,
gate, ugly,
goat
i= il suono breve di I (diverso da I italiana) Esempi: thick, tip, Mick,
sick, Nick,
thrill,
ii= il suono lungo di I (simile a I italiana ma più lungo)
Esempi: leave,
meet, see,
sea, feet,
sheet
j= il suono G di gente. Esempi: jet,
jail, Jack,
John, ginger,
James, edge,
gipsy
k= il suono di C dura della parola 'casa' Esempi:
card, cow,
clown, kilo,
kettle, climate
ñ= un suono nasale particolare, indicato in inglese con le lettere
ng Esempi: long,
ring, sing,
song, thing,
tongue, young,
bang
o= il suono di O breve, simile alla O aperta italiana. Esempi: stock, pot,
dot, lot, not
oo= il suono di O lunga. Esempi: more,
store, door,
Lord, course
r= un suono di R particolare. Esempi: red,
ray,
room, three,
pray, terrible,
horrible
sh= il suono di SC italiano (scena, scialbo) Esempi:
ship, sheep,
show,
shame, Asia
t= un suono di T con forte aspirazione (salvo che in fine di
parola dove l'aspirazione manca) Esempi:
terrible,
two, tray,
taxi, take,
tread, tragedy,
try
th= la variante sorda di TH. Esempi: three,
thin,
thick, thorough,
thorn
u= il suono di U breve (pronunciato più breve dell'italiano e
senza arrotondare le labbra) Esempi: put, foot,
should, could,
would
uu= il suono di U lunga (pronunciato più lungo dell'italiano e
senza arrotondare le labbra) Esempi: shoot, root,
loot,
rude, fruit
w= il suono semivocalico di William. Esempi:
wind, white,
well, water,
what
x= come in italiano. Esempi: picks,
racks, tax,
makes, looks
y= il suono di I semivocalico. Esempi: yes,
you,
young, your,
yell, yet
z= il suono di S italiana dolce (sonoro). Esempi:
zoo, zombie,
zoom, news,
shoes, because,
phrase, as
zh= simile al suono di SC italiana ma sonoro (con vibrazione delle
corde vocali) Esempi: casual, pleasure,
measure, leisure,
vision, television
CAPIRE LA TRADUZIONE PAROLA PER PAROLA
L'utilità della traduzione italiana
parola per parola è che ci permette di studiare in modo analitico le
differenze tra inglese e italiano, cosa utilissima soprattutto per
chi è alle prime armi con l'inglese. Nella traduzione parola per
parola vengono adottate alcune convenzioni che permettono di fornire
un servizio più utile a chi studia ed in particolare:
il simbolo ~ (simbolo di
inversione) viene posizionato fra due o più parole per indicare che nella
traduzione italiana esse vanno tradotte a partire dall'ultima parola, per
così dire, "a ritroso". Esempio: English conversation lessons
(lezioni di conversazione inglese) verrà tradotto come
inglese~conversazione~lezione. Vedendo il simbolo ~, il lettore sa già che
dovrà tradurre prima lezioni poi conversazione e poi
inglese.
Altro esempio: Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band verrà tradotto
Sgt. Pepper~di~solitari~cuori~club~banda ossia: la banda del club dei cuori
solitari di Sgt. Pepper. L'inglese, soprattutto tecnico-scientifico è
stracolmo di queste inversioni che causano non pochi problemi agli utenti
italiani soprattutto perché risulta difficile capire qual è la prima parola
a partire dalla quale si deve iniziare il percorso di traduzione "a
ritroso". Di qui l'enorme utilità del simbolo ~
come abbiamo visto nell'esempio
precedente, la sequenza 's (tipica del genitivo sassone inglese)
viene tradotta con il simbolo ~ e la s viene tradotta con la parola
"di". Esempio: Philip's car (l'auto di Philip)diventa
Philip~di~auto. Altro esempio: John's mother's car (l'auto della
mamma di John) diventa John~di~mamma~di~auto. Il lettore, vedendo il simbolo
~, sa che dovrà tradurre la sequenza a ritroso.
il simbolo _ (underscore) serve a
collegare due parole inglesi o italiane che corrispondono a un'unica parola
italiana (o inglese). Esempio: per indicare che give up si traduce
con la parola arrendersi possiamo scriverlo in questo modo give_up.
Così il lettore capisce che alla parola give_up (e non a give
e basta) corrisponde il significato di 'arrendersi'.
il simbolo di slash (barra diagonale) /
indica una variante migliore o un raffinamento di significato rispetto al
contesto dato. Per esempio, la traduzione di copyright potrebbe
essere data come diritto_di_copia/diritto d'autore per
indicare che la traduzione 'diritto d'autore', nel contesto dato, è migliore
della traduzione 'diritto di copia' che è invece più aderente al significato
letterale.
COME LAVORARE CON LE RISORSE DI STUDIA L'INGLESE CON NOI
Occorre innanzitutto stabilire una distinzione fra
scopi dello studio e modalità di ottenimento degli scopi. Gli scopi
sono sostanzialmente 4:
arrivare a leggere la risorsa e capirla
arrivare ad ascoltare la risorsa e capirla
imparare la pronuncia di ogni singola parola
contenuta nella risorsa
imparare il significato di ogni singola
parola contenuta nella risorsa
Le modalità per ottenere questi scopi sono assai
varie. Si può:
ascoltare il testo e provare a trascriverlo,
verificando poi con la nostra trascrizione gli errori fatti
ascoltare la risorsa con il testo originale
sotto gli occhi (serve anche per verificare quanto capiamo
quindi consigliamo di ripetere il riascolto ogni tanto anche per
controllare se stiamo facendo progressi nella comprensione)
ascoltare la risorsa con testo originale e
traduzione sotto gli occhi
ascoltare la risorsa leggendo solo la
traduzione
ascoltare la risorsa senza leggere il testo
(esercizio di listening comprehension)
leggere prima una riga di testo italiano e
verificarne poi la corrispondenza nella riga inglese
equivalente, continuando poi fino ad esaurire il testo
leggere prima una riga di testo inglese e poi
subito dopo la traduzione italiana, continuando poi fino ad
esaurire il testo
leggere prima una riga di testo inglese,
provare a tradurla autonomamente e poi verificare la correttezza
della traduzione nella corrispondente riga italiana. Proseguire
così fino alla fine del testo.
ascoltare la nostra eventuale traduzione
commentata audio che oltre a dare la traduzione mette in luce le
particolarità linguistiche del testo e mette in guardia da
eventuali possibili errori
imparare la pronuncia ascoltando
ripetutamente il testo originale
imparare la pronuncia ascoltando la lettura
automatica di ReadSpeaker
imparare la pronuncia ascoltando l'eventuale
audio recitato disponibile
imparare la pronuncia leggendo la nostra
Pronuncia Guidata (vedi regole qui a fianco)
abbinare fra di loro le varie modalità di
apprendimento della pronuncia appena suggerite
NOTA BENE
Non tutte le risorse dispongono degli stessi strumenti didattici per
cui alcune delle modalità di studio consigliate potrebbero non
essere attuabili in tutti i casi.
Discuti con noi
con DISQUS! DISQUS è lo spazio di discussione disponibile su ogni
pagina di ELINGUE che ti consente di sottoporci i tuoi quesiti,
suggerimenti e richieste di chiarimento. Chi ti risponde, nel tempo più
breve possibile, è il team di ELINGUE ossia Roberto Casiraghi e Crystal
Jones. Approfitta di questa opportunità di dialogo con noi e con gli
altri utenti di ELINGUE!
La pronuncia guidata è un sistema che assiste il
lettore nella decodifica della corretta pronuncia inglese. Una volta
identificati i suoni dell'inglese con i file audio mp3 sottostanti e
imparate le pochissime convenzioni della pronuncia guidata, l'utente
troverà comodissima questo sistema che lo guida alla corretta
pronuncia dell'inglese.
Per esempio se non sappiamo come pronunciare la parola climb,
leggendo la pronuncia guidata
klaim capiremo che la I di climb si pronuncia AI e
che la B non va pronunciata!
Ecco ora le convenzioni, semplicissime, della nostra pronuncia
guidata:
l'accento non viene mai indicato quando cade
sulla prima sillaba. Esempio: pablishë (publisher)accento
su PA, non indicato perché cade sulla prima sillaba.
quando l'accento cade su una sillaba diversa
dalla prima viene indicato con un segno di apostrofo prima della
vocale su cui cade l'accento: es.
ëb'aut (about),
ër'aund
(around), int'elij·nt (intelligent)
il simbolo separatore •, presente nelle
parole inglesi con doppio accento, sta ad indicare che i due
frammenti di parola vanno pronunciati come se si trattasse
ognuno di una parola separata.
Esempio:
kompri•henshën
(comprehension), va letto come si trattasse di
pronunciare due parole diverse kompri e henshën,
ognuna delle quali ha l'accento sulla prima sillaba. Altro
esempio:
elë•mentëri (elementary) che si
pronuncia come se si trattasse di due parole separate
elë e mentëri, ognuna delle quali ha l'accento sulla
prima sillaba.
Il simbolo · (punto flottante) indica il
brevissimo suono vocalico indistinto che serve d'appoggio nel
pronunciare due consonanti finali.
Esempio:
lit·l (little), eib·l (able),
æmb'ish·n (ambition), æksh·n (action)
La (r) in parentesi indica un suono di R che
va pronunciato nel parlare veloce perché serve a legare due
vocali (quella terminale della parola precedente e quella
iniziale della parola successiva) mentre non va pronunciato nel
parlare scandito.
Esempio: bette(r) idea. Se tra better e one si lascia una
pausa la R non va pronunciata, se si legge tutto di fila la R va
pronunciata.
a= il suono di A breve, simile alla A italiana. Esempi: but, cut,
nut, shut
aa= il suono di A lunga, tipico dell'inglese UK Esempi:
are, answer,
ask, car, star,
far, bar,
heart, spa
ai= il suono di AI italiana Esempi: my, pie,
cry, shy,
style, die,
dye, life,
dry, why
au= il suono di AU italiana Esempi: round, frown,
crown, shout,
doubt,
æ= un suono che sta a metà tra A ed E. Esempi:
an, bad,
sad, fat,
cat, am
ch= come il suono italiano di C in cipolla. Esempi:
chat, check,
change, chain
dh= la variante sonora di TH. Esempi: the,
there,
they, those
e= un suono breve come la E aperta italiana. Esempi: red, shed,
let, berry
ei= un dittongo equivalente a EI italiano con la E chiusa Esempi: day, shade,
neigh, lay,
pray, prey,
say, take,
bake
ë= un suono di E breve e indistinto Esempi:
a, the,
about, around,
opera,
perhaps, letter
ëë= un suono di ë lungo (a volte intermedio fra ë ed e) Esempi: bird, sir,
were, purr,
fur
ëu= il suono di ë + u (simile a una O lunga e stretta).
Esempi: noe,
roll, low,
Dover, load,
though,
show g= il suono di
g dura della parola gatto Esempi: good,
girl, grand,
gate, ugly,
goat
i= il suono breve di I (diverso da I italiana) Esempi: thick, tip, Mick,
sick, Nick,
thrill,
ii= il suono lungo di I (simile a I italiana ma più lungo)
Esempi: leave,
meet, see,
sea, feet,
sheet
j= il suono G di gente. Esempi: jet,
jail, Jack,
John, ginger,
James, edge,
gipsy
k= il suono di C dura della parola 'casa' Esempi:
card, cow,
clown, kilo,
kettle, climate
ñ= un suono nasale particolare, indicato in inglese con le lettere
ng Esempi: long,
ring, sing,
song, thing,
tongue, young,
bang
o= il suono di O breve, simile alla O aperta italiana. Esempi: stock, pot,
dot, lot, not
oo= il suono di O lunga. Esempi: more,
store, door,
Lord, course
r= un suono di R particolare. Esempi: red,
ray,
room, three,
pray, terrible,
horrible
sh= il suono di SC italiano (scena, scialbo) Esempi:
ship, sheep,
show,
shame, Asia
t= un suono di T con forte aspirazione (salvo che in fine di
parola dove l'aspirazione manca) Esempi:
terrible,
two, tray,
taxi, take,
tread, tragedy,
try
th= la variante sorda di TH. Esempi: three,
thin,
thick, thorough,
thorn
u= il suono di U breve (pronunciato più breve dell'italiano e
senza arrotondare le labbra) Esempi: put, foot,
should, could,
would
uu= il suono di U lunga (pronunciato più lungo dell'italiano e
senza arrotondare le labbra) Esempi: shoot, root,
loot,
rude, fruit
w= il suono semivocalico di William. Esempi:
wind, white,
well, water,
what
x= come in italiano. Esempi: picks,
racks, tax,
makes, looks
y= il suono di I semivocalico. Esempi: yes,
you,
young, your,
yell, yet
z= il suono di S italiana dolce (sonoro). Esempi:
zoo, zombie,
zoom, news,
shoes, because,
phrase, as
zh= simile al suono di SC italiana ma sonoro (con vibrazione delle
corde vocali) Esempi: casual, pleasure,
measure, leisure,
vision, television
CAPIRE LA TRADUZIONE PAROLA PER PAROLA
L'utilità della traduzione italiana
parola per parola è che ci permette di studiare in modo analitico le
differenze tra inglese e italiano, cosa utilissima soprattutto per
chi è alle prime armi con l'inglese. Nella traduzione parola per
parola vengono adottate alcune convenzioni che permettono di fornire
un servizio più utile a chi studia ed in particolare:
il simbolo ~ (simbolo di
inversione) viene posizionato fra due o più parole per indicare che nella
traduzione italiana esse vanno tradotte a partire dall'ultima parola, per
così dire, "a ritroso". Esempio: English conversation lessons
(lezioni di conversazione inglese) verrà tradotto come
inglese~conversazione~lezione. Vedendo il simbolo ~, il lettore sa già che
dovrà tradurre prima lezioni poi conversazione e poi
inglese.
Altro esempio: Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band verrà tradotto
Sgt. Pepper~di~solitari~cuori~club~banda ossia: la banda del club dei cuori
solitari di Sgt. Pepper. L'inglese, soprattutto tecnico-scientifico è
stracolmo di queste inversioni che causano non pochi problemi agli utenti
italiani soprattutto perché risulta difficile capire qual è la prima parola
a partire dalla quale si deve iniziare il percorso di traduzione "a
ritroso". Di qui l'enorme utilità del simbolo ~
come abbiamo visto nell'esempio
precedente, la sequenza 's (tipica del genitivo sassone inglese)
viene tradotta con il simbolo ~ e la s viene tradotta con la parola
"di". Esempio: Philip's car (l'auto di Philip)diventa
Philip~di~auto. Altro esempio: John's mother's car (l'auto della
mamma di John) diventa John~di~mamma~di~auto. Il lettore, vedendo il simbolo
~, sa che dovrà tradurre la sequenza a ritroso.
il simbolo _ (underscore) serve a
collegare due parole inglesi o italiane che corrispondono a un'unica parola
italiana (o inglese). Esempio: per indicare che give up si traduce
con la parola arrendersi possiamo scriverlo in questo modo give_up.
Così il lettore capisce che alla parola give_up (e non a give
e basta) corrisponde il significato di 'arrendersi'.
il simbolo di slash (barra diagonale) /
indica una variante migliore o un raffinamento di significato rispetto al
contesto dato. Per esempio, la traduzione di copyright potrebbe
essere data come diritto_di_copia/diritto d'autore per
indicare che la traduzione 'diritto d'autore', nel contesto dato, è migliore
della traduzione 'diritto di copia' che è invece più aderente al significato
letterale.
COME LAVORARE CON LE RISORSE DI STUDIA L'INGLESE CON NOI
Occorre innanzitutto stabilire una distinzione fra
scopi dello studio e modalità di ottenimento degli scopi. Gli scopi
sono sostanzialmente 4:
arrivare a leggere la risorsa e capirla
arrivare ad ascoltare la risorsa e capirla
imparare la pronuncia di ogni singola parola
contenuta nella risorsa
imparare il significato di ogni singola
parola contenuta nella risorsa
Le modalità per ottenere questi scopi sono assai
varie. Si può:
ascoltare il testo e provare a trascriverlo,
verificando poi con la nostra trascrizione gli errori fatti
ascoltare la risorsa con il testo originale
sotto gli occhi (serve anche per verificare quanto capiamo
quindi consigliamo di ripetere il riascolto ogni tanto anche per
controllare se stiamo facendo progressi nella comprensione)
ascoltare la risorsa con testo originale e
traduzione sotto gli occhi
ascoltare la risorsa leggendo solo la
traduzione
ascoltare la risorsa senza leggere il testo
(esercizio di listening comprehension)
leggere prima una riga di testo italiano e
verificarne poi la corrispondenza nella riga inglese
equivalente, continuando poi fino ad esaurire il testo
leggere prima una riga di testo inglese e poi
subito dopo la traduzione italiana, continuando poi fino ad
esaurire il testo
leggere prima una riga di testo inglese,
provare a tradurla autonomamente e poi verificare la correttezza
della traduzione nella corrispondente riga italiana. Proseguire
così fino alla fine del testo.
ascoltare la nostra eventuale traduzione
commentata audio che oltre a dare la traduzione mette in luce le
particolarità linguistiche del testo e mette in guardia da
eventuali possibili errori
imparare la pronuncia ascoltando
ripetutamente il testo originale
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contenuti analoghi che non violano il copyright.
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forniti sulle pagine del sito ma erogati da aziende esterne (per
esempio, la traduzione interattiva di Google Translate e Bing
Translate realizzata rispettivamente da Google e da Microsoft,
la vocalizzazione Text To Speech dei testi inglesi fornita da
ReadSpeaker, il vocabolario inglese-italiano offerto da Babylon
con la sua Babylon Box, il servizio di commenti sociali DISQUS e altri) sono ovviamente responsabilità
di queste aziende esterne. Trattandosi di servizi interattivi
basati su web, possono esserci delle interruzioni di servizio in
relazione ad eventi di manutenzione o di sovraccarico dei server
su cui non abbiamo alcun modo di influire. Per esperienza,
comunque, tali interruzioni sono rare e di brevissima durata,
saremo comunque grati ai nostri utenti che ce le vorranno
segnalare.
Per quanto riguarda i servizi
di traduzione automatica l'utente prende atto che sono forniti
"as is" dall'azienda esterna che ce li eroga (Google o
Microsoft). Nonostante le ovvie limitazioni, sono strumenti in
continuo perfezionamento e sono spesso in grado di fornire
all'utente, anche professionale, degli ottimi suggerimenti e
spunti per una migliore traduzione.
In merito all'utilizzabilità
del sito ELINGUE su tablet e cellulari a standard iOs, Android,
Windows Phone e Blackberry facciamo notare che l'assenza di
standard comuni si ripercuote a volte sulla fruibilità di certe
prestazioni tipiche del nostro sito (come il servizio
ReadSpeaker e la traduzione automatica con Google Translate).
Mentre da parte nostra è costante lo sforzo di rendere sempre
più compatibili il nostro sito con il maggior numero di
piattaforme mobili, non possiamo però assicurare il pieno
raggiungimento di questo obiettivo in quanto non dipende solo da
noi. Chi desidera abbonarsi è dunque pregato di verificare prima
di perfezionare l'abbonamento la compatibilità del nostro sito
con i suoi dispositivi informatici, mobili e non, utilizzando le
pagine di esempio che riproducono una pagina tipo per ogni
tipologia di risorsa presente sul nostro sito. Non saranno
quindi accettati reclami da parte di utenti che, non avendo
effettuato queste prove, si trovino poi a non avere un servizio
corrispondente a quello sperato. In tutti i casi, facciamo
presente che utilizzando browser come Chrome e Safari su pc non
mobili (desktop o laptop tradizionali) si ha la
massima compatibilità e che il tempo gioca a nostro favore in
quanto mano a mano tutti i grandi produttori di browser e di
piattaforme mobili stanno convergendo, ognuno alla propria
velocità, verso standard comuni.
Il sito ELINGUE, diversamente
da English Gratis che vive anche di pubblicità, persegue
l'obiettivo di limitare o non avere affatto pubblicità sulle proprie pagine in modo
da garantire a chi studia l'assenza di distrazioni. Le uniche
eccezioni sono 1) la promozione di alcuni prodotti linguistici
realizzati e/o garantiti da noi 2) le pubblicità incorporate dai
siti di sharing direttamente nelle risorse embeddate che non
siamo in grado di escludere 3) le
pubblicità eventualmente presenti nei box e player che servono
ad erogare i servizi linguistici interattivi prima citati
(Google, Microsoft, ReadSpeaker, Babylon ecc.).
Per quanto riguarda le
problematiche della privacy, non effettuiamo alcun tracciamento
dell'attività dell'utente sul nostro sito neppure a fini
statistici. Tuttavia non possiamo escludere che le aziende
esterne che ci offrono i loro servizi o le loro risorse in
modalità sharing effettuino delle operazioni volte a tracciare
le attività dell'utente sul nostro sito. Consigliamo quindi
all'utente di utilizzare browser che consentano la
disattivazione in blocco dei tracciamenti o l'inserimento di
apposite estensioni di browser come Ghostery che consentono
all'utente di bloccare direttamente sui browser ogni agente di tracciamento.
Le risposte agli utenti nella
sezione di commenti sociali DISQUS sono fornite all'interno di
precisi limiti di accettabilità dei quesiti posti dall'utente.
Questi limiti hanno lo scopo di evitare che il servizio possa
essere "abusato" attraverso la raccolta e sottoposizione alla
redazione di ELINGUE di centinaia o migliaia di quesiti che
intaserebbero il lavoro della redazione. Si prega pertanto
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limitazioni d'uso del servizio: - il servizio è moderato per garantire che non vengano
pubblicati contenuti fuori tema o inadatti all'ambiente di
studio online - la redazione di ELINGUE si riserva il diritto di editare gli
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de-registrare temporaneamente l'utente abbonato dal servizio DISQUS qualora sussistano fondati motivi a suo insindacabile giudizio.
La misura verrà comunque attuata solo in casi di eccezionale gravità.
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di responsabilità per l'uso - ed eventuali conseguenze di esso -
delle informazioni linguistiche e grammaticali
contenute sul sito, in particolare, nella sezione Disqus. Le
nostre risposte grammaticali sono infatti improntate ad un criterio di
praticità e pragmaticità che a volte è in conflitto con la
rigidità delle
regole "ufficiali" che tendono a proporre un inglese
schematico e semplificato dimenticando la ricchezza e
variabilità della lingua reale. Anche l'occasionale difformità
tra le soluzioni degli esercizi e le regole grammaticali fornite
nella grammatica va concepita come stimolo a formulare domande
alla redazione onde poter spiegare più nei dettagli le
particolarità della lingua inglese che non possono essere
racchiuse in un'opera grammaticale di carattere meramente
introduttivo come la nostra grammatica online.
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