I VIDEO DI YOU TUBE
SHELL ECO-MARATHON

1. The Bookworm
2. Imogen
3. A Nice Little Trip
4. Daisy Macbeth
5. Night Watch
6. The Oak
7. The Surprise
   
   BUSINESS SOAP
    
8. Prima puntata
9. Seconda puntata
10. Terza puntata
11. Quarta puntata
12. Quinta puntata
13. Sesta puntata
14. Settima puntata
    
    ARTICOLI
     
15. Daniel Bevan, acupuncturist
16. American pie
17. An Aussie backpacker
18. Intervista a Bradley Wood
19. Lingua franca, un aiuto o un ostacolo?
20. What's in a name?
21. Intervista a Sandra Huggett
22. Language Master
23. Lingua inglese e classi sociali
24. Leapfrog
25. Moves, come effettuare un trasloco
26. Intervista a Janice Miller
27. Proz, un sito per traduttori
28. Il discorso della regina Elisabetta II
29. Traduzione dall'inglese americano in inglese britannico e viceversa
30. Vita da hostess
31. Waitrose, un supermercato diverso dagli altri
    
    VIDEO
     
32. Climate challenge (UK•2:00)
33. Creative Commons (US•2:55)
34. Birthday song (US•0:22)
35. Data Dot (US•1:39)
36. Austin Rover (UK•1:00)
37. Google Maps (UK•1:37)
38. Tigers (song) (US•3:45)
39. Eco-Marathon (US•1:40)
40. The Prediction (UKv2:27)
41. Dennis Kucinich for President 2008 (US•2:41)
42. Curl (song) (US•3:23)
43. Move On (US•0:29)
44. Heinz (US•1:00)
45. Martin Lewis (UK•0:40)
46. Alternate World Waltz (song) (US•3:52)
47. You Ruined Everything (song) (US•2:32)
48. The Dead (poem) (US•0:51)
49. Now and Then (poem) (US•0:40)
50. Forgetfulness (poem) (US•1:49)
51. Father's Day (US•1:31)
52. Beat Poverty (UK•1:01)
53. Got a Question for Tony Blair? (UK•1:46)
54. Commercial Property (UK•1:50)
55. Walking Across The Atlantic (poem) (US•0:44)
56. Gordon Brown: A New World Order (UK•2:03)
57. Google London - Tim (UK•01:07)
58. David Miliband (UK•02:20)
59. Antiques Roadshow (UK•1:58)
60. Hillary Clinton (US•1:49)
61. Ferrari (US•1:08)
62. Abide With Me (hymn) (UK•5:14)
63. Free Hugs Campaign (AU•1:38)
64. Luxury Hotels in Devon (UK•1:04)
65. Byron - When We Two Parted (poem) (UK•1:39)
66. Vidoop (US•1:23)
67. Hitchcock: Fear (UK•0:59)
68. Jerusalem (hymn) (UK•2:38)
69. Google Custom Search (US•1:41)
70. House of Parliament (UK•2:44)
71. Attlee (US•1:35)
72. YouTube on the Apple iPhone (UK•0:30)
    
    AUDIO
     
73. Seahorse (song) (US•3:29)
74. Pizza Day (song) (US•3:19)
75. Summer's Over (song) (US•2:50)
76. Chiron Beta Prime (song) (US•2:51)
    
    TITOLI DI GIORNALI
     
77. 13-14 gennaio 2003
78. 15 gennaio 2003
79. 16 gennaio 2003
80. 17-18 gennaio
81. 20-21 gennaio 2003
82. 22 gennaio 2003
83. 23 gennaio 2003
84. 25 gennaio 2003
85. 27 gennaio 2003
86. 28 gennaio 2003
87. 29 gennaio 2003
88. 31 gennaio 2003
89. 1° febbraio 2003
90. 2 febbraio 2003
91. 3 febbraio 2003
92. 4 febbraio 2003
93. 5 febbraio 2003
94. 6 febbraio 2003
95. 7 febbraio 2003
96. 9 febbraio 2003
97. 10 febbraio 2003
98. 11 febbraio 2003
99. 12 febbraio 2003
100. 13 febbraio 2003
101. 14 febbraio 2003
102. 15 febbraio 2003
103. 16 febbraio 2003
104. 17 febbraio 2003
105. 19 febbraio 2003
106. 20 febbraio 2003
107. 21 febbraio 2003
108. 22 febbraio 2003
109. 23 febbraio 2003
110. 24 febbraio 2003
111. 25 febbraio 2003
112. 26 febbraio 2003
113. 27 febbraio 2003
114. 28 febbraio 2003
115. 3 marzo 2003
116. 4 marzo 2003
117. 5 marzo 2003
118. 6 marzo 2003
119. 7 marzo 2003
120. 10 marzo 2003
121. 11 marzo 2003
122. 12 marzo 2003
123. 13 marzo 2003
124. 14 marzo 2003
125. 17 marzo 2003
126. 19 marzo 2003
127. 21 marzo 2003
128. 22 marzo 2003
129. 23 marzo 2003
130. 25 marzo 2003
131. 26 marzo 2003
132. 28 marzo 2003

• Per vedere il video clicca sul pulsante    in alto in mezzo allo schermo

NOTE
in inglese le parole you e your possono riferirsi a seconda dei casi al singolare (tu), al singolare di cortesia (Lei), al plurale (voi) e all'impersonale "si" . La nostra traduzione sceglie, fra le varie traduzioni possibili, quella che è più idonea al contesto.
in alcuni casi, a causa dell'audio non di perfetta qualità, non è possibile trascrivere in modo corretto tutto quanto viene detto nel video. In questi casi viene effettuata una ricostruzione logica: le parti ricostruite sono comprese tra i simboli Ω

"Leidiz ænd jent·lmen, staat yoo fyuuël ëf'ish·nt enjinz."
"Ladies and gentlemen, start your fuel efficient engines." 
Signore e signori, avviate vostri carburanti~efficienti~motori
Signore e signori, accendete i vostri motori a risparmio energetico.

Dhis mei not bi dhë faastëst reis yuv evë siin bat its probëbli dhë mëust fyuuël ëf'ish·nt.
This may not be the fastest race you’ve (= you have) ever seen but it's probably the most fuel efficient. 
Questa può non essere la più_veloce corsa voi avete mai visto ma è probabilmente la più carburante~efficiente.
Questa forse non è la corsa più veloce che abbiate mai visto ma è probabilmente quella dove l'utilizzo del carburante è più efficiente.

"Wië hië tu trai ænd impr'uuv ëp'on tekn'olëji tu krii'eit kaaz dhæt aa moo fyuuël ëf'ish·nt, wich wil help dhë env'airënmënt ænd lëuë gæs praisiz.
"We're (=we are) here to try and improve upon technology to create cars that are more fuel efficient, which will help the environment and lower gas prices. 
Noi siamo qui per cercare e migliorare sopra la tecnologia per creare auto che sono più carburante~efficienti, il che aiuterà l'ambiente e abbasserà benzina~prezzi.
Siamo qui per cercare di migliorare la tecnologia per creare automobili che utilizzino il carburante in modo più efficiente, il che aiuterà l'ambiente e abbasserà il prezzo della benzina.

Its betë tekn'olëji, dhæts wot evri•bodi iz hië foo."
It's better technology, that's what everybody is here for." 
È migliore tecnologia, quello è ciò_che ognuno è qui per.
È una tecnologia migliore, ecco perché tutti sono qui (oggi).

Maax plii from Lu'iizi•ænë Steit Yuuni•vëësiti sez tu meik dhë kaaz fyuuël ëf'ish·nt dhei hæv tu bi lait.
Mark's plea from Louisiana State University says to make the cars fuel efficient they have to be light.  
Mark~di~appello da Louisiana~Stato~Università dice per fare/rendere le auto carburante~efficienti esse hanno da essere leggere.
L'appello di Mark, dell'università statale della Luisiana, dice che per rendere le automobili più efficienti nell'utilizzo di carburante queste devono essere leggere.

"Ækchuëli its dhë sek·nd bodi. Wi put dhis on laast nait, wi hæd ë faibë glaas bodi peintid widh pëëp·l ænd gëuld taigë straips, wi kud·nt get ap tu dhë rikw'aiëd æv·rij mailz pëë(r) auë(r) on it, sëu wi hæd tu ridy'uus sam weit, tuk dhë bodi of, put dhis... put dhis on, iiv·n dhëu its met·l iz laitë."
"Actually it’s the second body. We put this on last night, we had a fibre glass body painted with purple and gold tiger stripes, we couldn’t get up to the required average miles per hour on it, so we had to reduce some weight, took the body off, put this... put this on, even though its metal is lighter." 
In effetti è la seconda carrozzeria. Noi mettemmo questa su ultima notte, noi avevamo un fibra~vetro~carrozzeria verniciato con viola e oro~tigre~striscie, noi non_riuscivamo arrivare su al richiesto medio miglia per ora su essa (=con essa), così noi avemmo da ridurre (=dovemmo ridurre) un_po'_di peso, rimuovemmo la carrozzeria (took off=rimuovemmo), mettemmo questo, mettemmo questo su, anche se il suo metallo è più_leggero.
In effetti è la seconda carrozzeria. L'abbiamo montata ieri sera, avevamo una carrozzeria di fibra di vetro dipinta con delle striscie tigrate viola e oro ma con quella non riuscivamo a rientrare nelle miglia orarie medie richieste, così abbiamo dovuto togliere un po' di peso, abbiamo smontato la carrozzeria, messo questa... installato quest'altra, anche se è fatta di metallo più leggero.

From kaabën faibë bodiz tu dhë bodiz ov iiv·n dhë draivëz.
From carbon fibre bodies to the bodies of even the drivers. 
Da carbonio~fibra~carrozzerie alle carrozzerie di perfino i guidatori.
Dalle carrozzerie in fibra di carbonio ai corpi addirittura dei guidatori.
la parola body, in inglese, significa sia 'carrozzeria di un'auto' che 'corpo'. Di qui la possibilità del gioco di parole che in italiano è invece intraducibile.

"Yu nëu Ai woz lit·l, sëu dhæts wai... dhæts hau Ai got intu dhis, Ai ges. Ai jast tëënd six•tiin ëb'aut ë manth ëg'ëu."
"You know I was little, so that's why... that's how I got into this, I guess. I just turned sixteen about a month ago." 
Voi sapete io ero piccola, così quello è perché... quello è come io entrai dentro questo, io immagino. Io solo diventai sedici circa un mese fa.
Beh, ero piccola (di corporatura), così ecco perché... ecco come ho fatto a entrarci, credo. Ho compiuto sedici anni solo il mese scorso.

"Ænd du yu hæv ë draivëz lais·ns?"
"And do you have a driver's licence?"  
E hai una guidatore~di~licenza?
E hai la patente?

"Yeë, Ai duu, Ai hæv it rait hië, ækchuëli. Du yu wonë sii it. Sii?"
"Yeah, I do, I have it right here, actually. Do you wanna (=want to) see it. See (=did you see)?" 
Sì, io faccio (=io ho), io ho essa proprio qui, effettivamente. Vuoi vedere essa? Visto?
Sì, ce l'ho, ce l'ho proprio qui, in effetti. Vuole vederla? Visto?
l'ausiliare 'do' serve anche a sostituire qualunque verbo nelle risposte a domande formulate con "do you... + verbo". Anziché ripetere il verbo come faremmo noi italiani in inglese basta usare il verbo do nel tempo corrispondente.

Styuud·nts from ër'aund Nooth Ëm'erikë aa këmp'iitiñ in dhë fëëst Shel iikëu-mærëthën Ëm'erikëz.
Students from around North America are competing in the first Shell eco-marathon Americas.  
Studenti da attorno Nord America stanno gareggiando nella prima Shell~eco-maratona Americas.
Gli studenti del Nord America stanno gareggiando nella prima eco-maratona Shell delle Americhe.

Dhë grænd praiz iz ten thauzënd dolëz ænd dhë nolij yoo helpiñ dhi env'airënmënt.
The grand prize is 10,000 dollars and the knowledge you're (=you are) helping the environment. 
Il gran premio è 10.000 dollari e la conoscenza tu stai aiutando l'ambiente.
Il primo premio è di 10.000 dollari e la soddisfazione di sapere che stiamo aiutando l'ambiente.

Bat wai iz æn enëji kampëni sponsëriñ ë kontest tu prëm'ëut fyuuël if'ishënsi?
But why is an energy company sponsoring a contest to promote fuel efficiency? 
Ma perché sta una energia~azienda sponsorizzando una competizione per promuovere carburante~efficienza?
Ma perché una società energetica sta sponsorizzando una competizione che serve a promuovere l'efficienza nell'utilizzo del carburante?

"Wot wi aa trai·iñ tu duu iz fëukës on konsë•veish·n, sii·iñ hau faa yu kæn gëu, wich wi thiñk its samthiñ dhë pablik niidz tu këns'idë(r) ænd oolsëu wich shëuz dhæt dheë(r) aa tekn'olëjiz widh sël'uush·nz tu auë problëmz."
"What we Ω are trying to do Ω is focus on conservation, seeing how far you can go, which we think it's something the public needs to consider and also which shows that there are technologies with solutions to our problems." 
Quello_che noi stiamo cercando di fare è focalizzare su conservazione_dell'ambiente, vedendo come/quanto lontano tu puoi andare, il_che noi pensiamo è qualcosa il pubblico necessita da prendere_in_considerazione e anche che mostra che ci sono tecnologie con soluzioni a nostri problemi.
Quello che stiamo cercando di fare è di concentrarci sulla tutela dell'ambiente, vedere quanto lontano possiamo spingerci, il che è - riteniamo - una cosa che il pubblico deve prendere in considerazione e che dimostra anche come esistano delle tecnologie che apportano delle soluzioni ai nostri problemi.

Dhë fyuuël iz kalëd red ænd mezhëd egz'æktli sëu dhæt æn ækyurët mailij kæn bi teik·n.
The fuel is coloured red and measured exactly so that an accurate mileage can be taken. 
Il carburante è colorato rosso e misurato esattamente così che un'accurata percorrenza_chilometrica puà essere presa/rilevata.
Il carburante è colorato di rosso e viene misurato esattamente così da poter rilevare accuratamente la percorrenza.

Dhis yiëz winë woz from Kæl Pëuli ænd got dhi ikw'iiv·lënt ov moo dhæn nain•tiin handrëd mailz pëë gælën.
This year's winner was from Cal Poly and got the equivalent of more than nineteen hundred miles per gallon.
Quest'anno~di~vincitore era da Cal Poly e ottenne l'equivalente di più di diciannove cento miglia per gallone.
Il vincitore di quest'anno proviene dalla ditta Cal Poly e ha percorso l'equivalente di più di 1900 miglia con un solo gallone (=3, 7 litri)

Aim Greëm Pointë rip'ootiñ.
I'm Graham Pointer reporting.
Io sono Graham Pointer facendo_il_reportage.
Sono Graham Pointer, responsabile di questo servizio.

La pronuncia guidata è un sistema che assiste il lettore nella decodifica della corretta pronuncia inglese. Una volta identificati i suoni dell'inglese con i file audio mp3 sottostanti e imparate le pochissime convenzioni della pronuncia guidata, l'utente troverà comodissima questo sistema che lo guida alla corretta pronuncia dell'inglese.

Per esempio se non sappiamo come pronunciare la parola climb, leggendo la pronuncia guidata klaim capiremo che la I di climb si pronuncia AI e che la B non va pronunciata! Ecco ora le convenzioni, semplicissime, della nostra pronuncia guidata:

1. l'accento non viene mai indicato quando cade sulla prima sillaba. Esempio: pablishë (publisher)accento su PA, non indicato perché cade sulla prima sillaba.
2. quando l'accento cade su una sillaba diversa dalla prima viene indicato con un segno di apostrofo prima della vocale su cui cade l'accento: es. ëb'aut (about), ër'aund (around), int'elij·nt (intelligent)
3. il simbolo separatore •, presente nelle parole inglesi con doppio accento, sta ad indicare che i due frammenti di parola vanno pronunciati come se si trattasse ognuno di una parola separata.
   Esempio: kompri•henshën (comprehension), va letto come si trattasse di pronunciare due parole diverse kompri e henshën, ognuna delle quali ha l'accento sulla prima sillaba. Altro esempio:
   elë•mentëri (elementary) che si pronuncia come se si trattasse di due parole separate elë e mentëri, ognuna delle quali ha l'accento sulla prima sillaba.
4. Il simbolo · (punto flottante) indica il brevissimo suono vocalico indistinto che serve d'appoggio nel pronunciare due consonanti finali. Esempio: lit·l (little), eib·l (able), æmb'ish·n (ambition), æksh·n (action)
5. La (r) in parentesi indica un suono di R che va pronunciato nel parlare veloce perché serve a legare due vocali (quella terminale della parola precedente e quella iniziale della parola successiva) mentre non va pronunciato nel parlare scandito.
   Esempio: bette(r) idea. Se tra better e one si lascia una pausa la R non va pronunciata, se si legge tutto di fila la R va pronunciata.

a= il suono di A breve, simile alla A italiana.
Esempi: but, cut, nut, shut
aa= il suono di A lunga, tipico dell'inglese UK
Esempi: are, answer, ask, car, star, far, bar, heart, spa
ai= il suono di AI italiana
Esempi: my, pie, cry, shy, style, die, dye, life, dry, why
au= il suono di AU italiana
Esempi: round, frown, crown, shout, doubt,
æ= un suono che sta a metà tra A ed E.
Esempi: an, bad, sad, fat, cat, am
ch= come il suono italiano di C in cipolla.
Esempi: chat, check, change, chain
dh= la variante sonora di TH.
Esempi: the, there, they, those
e= un suono breve come la E aperta italiana.
Esempi: red, shed, let, berry
ei= un dittongo equivalente a EI italiano con la E chiusa
Esempi: day, shade, neigh, lay, pray, prey, say, take, bake
ë= un suono di E breve e indistinto
Esempi: a, the, about, around, opera, perhaps, letter
ëë= un suono di ë lungo (a volte intermedio fra ë ed e)
Esempi: bird, sir, were, purr, fur
ëu= il suono di ë + u (simile a una O lunga e stretta).
Esempi: noe, roll, low, Dover, load, though, show
g= il suono di g dura della parola gatto
Esempi: good, girl, grand, gate, ugly, goat
i= il suono breve di I (diverso da I italiana)
Esempi: thick, tip, Mick, sick, Nick, thrill,
ii= il suono lungo di I (simile a I italiana ma più lungo)
Esempi: leave, meet, see, sea, feet, sheet
j= il suono G di gente.
Esempi: jet, jail, Jack, John, ginger, James, edge, gipsy
k= il suono di C dura della parola 'casa'
Esempi: card, cow, clown, kilo, kettle, climate
ñ= un suono nasale particolare, indicato in inglese con le lettere ng
Esempi: long, ring, sing, song, thing, tongue, young, bang
o= il suono di O breve, simile alla O aperta italiana.
Esempi: stock, pot, dot, lot, not
oo= il suono di O lunga.
Esempi: more, store, door, Lord, course
r= un suono di R particolare.
Esempi: red, ray, room, three, pray, terrible, horrible
sh= il suono di SC italiano (scena, scialbo)
Esempi: ship, sheep, show, shame, Asia
t= un suono di T con forte aspirazione (salvo che in fine di parola dove l'aspirazione manca)
Esempi: terrible, two, tray, taxi, take, tread, tragedy, try
th= la variante sorda di TH.
Esempi: three, thin, thick, thorough, thorn
u= il suono di U breve (pronunciato più breve dell'italiano e senza arrotondare le labbra)
Esempi: put, foot, should, could, would
uu= il suono di U lunga (pronunciato più lungo dell'italiano e senza arrotondare le labbra)
Esempi: shoot, root, loot, rude, fruit
w= il suono semivocalico di William.
Esempi: wind, white, well, water, what
x= come in italiano.
Esempi: picks, racks, tax, makes, looks
y= il suono di I semivocalico.
Esempi: yes, you, young, your, yell, yet
z= il suono di S italiana dolce (sonoro).
Esempi: zoo, zombie, zoom, news, shoes, because, phrase, as
zh= simile al suono di SC italiana ma sonoro (con vibrazione delle corde vocali)
Esempi: casual, pleasure, measure, leisure, vision, television

L'utilità della traduzione italiana parola per parola è che ci permette di studiare in modo analitico le differenze tra inglese e italiano, cosa utilissima soprattutto per chi è alle prime armi con l'inglese. Nella traduzione parola per parola vengono adottate alcune convenzioni che permettono di fornire un servizio più utile a chi studia ed in particolare:

• il simbolo ~ (simbolo di inversione) viene posizionato fra due o più parole per indicare che nella traduzione italiana esse vanno tradotte a partire dall'ultima parola, per così dire, "a ritroso". Esempio: English conversation lessons (lezioni di conversazione inglese) verrà tradotto come inglese~conversazione~lezione. Vedendo il simbolo ~, il lettore sa già che dovrà tradurre prima lezioni poi conversazione e poi inglese.
  Altro esempio: Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band verrà tradotto
  Sgt. Pepper~di~solitari~cuori~club~banda ossia: la banda del club dei cuori solitari di Sgt. Pepper. L'inglese, soprattutto tecnico-scientifico è stracolmo di queste inversioni che causano non pochi problemi agli utenti italiani soprattutto perché risulta difficile capire qual è la prima parola a partire dalla quale si deve iniziare il percorso di traduzione "a ritroso". Di qui l'enorme utilità del simbolo ~

• come abbiamo visto nell'esempio precedente, la sequenza 's (tipica del genitivo sassone inglese) viene tradotta con il simbolo ~ e la s viene tradotta con la parola "di". Esempio: Philip's car (l'auto di Philip) diventa Philip~di~auto. Altro esempio: John's mother's car (l'auto della mamma di John) diventa John~di~mamma~di~auto. Il lettore, vedendo il simbolo ~, sa che dovrà tradurre la sequenza a ritroso.

• il simbolo _ (underscore) serve a collegare due parole inglesi o italiane che corrispondono a un'unica parola italiana (o inglese). Esempio: per indicare che give up si traduce con la parola arrendersi possiamo scriverlo in questo modo give_up. Così il lettore capisce che alla parola give_up (e non a give e basta) corrisponde il significato di 'arrendersi'.
   
• il simbolo di slash (barra diagonale) / indica una variante migliore o un raffinamento di significato rispetto al contesto dato. Per esempio, la traduzione di copyright potrebbe essere data come diritto_di_copia/diritto d'autore per indicare che la traduzione 'diritto d'autore', nel contesto dato, è migliore della traduzione 'diritto di copia' che è invece più aderente al significato letterale.

Occorre innanzitutto stabilire una distinzione fra scopi dello studio e modalità di ottenimento degli scopi. Gli scopi sono sostanzialmente 4:

• arrivare a leggere la risorsa e capirla
• arrivare ad ascoltare la risorsa e capirla
• imparare la pronuncia di ogni singola parola contenuta nella risorsa
• imparare il significato di ogni singola parola contenuta nella risorsa

Le modalità per ottenere questi scopi sono assai varie. Si può:

• ascoltare il testo e provare a trascriverlo, verificando poi con la nostra trascrizione gli errori fatti
• ascoltare la risorsa con il testo originale sotto gli occhi (serve anche per verificare quanto capiamo quindi consigliamo di ripetere il riascolto ogni tanto anche per controllare se stiamo facendo progressi nella comprensione)
• ascoltare la risorsa con testo originale e traduzione  sotto gli occhi
• ascoltare la risorsa leggendo solo la traduzione
• ascoltare la risorsa senza leggere il testo (esercizio di listening comprehension)
• leggere prima una riga di testo italiano e verificarne poi la corrispondenza nella riga inglese equivalente, continuando poi fino ad esaurire il testo
• leggere prima una riga di testo inglese e poi subito dopo la traduzione italiana, continuando poi fino ad esaurire il testo
• leggere prima una riga di testo inglese, provare a tradurla autonomamente e poi verificare la correttezza della traduzione nella corrispondente riga italiana. Proseguire così fino alla fine del testo.
• ascoltare la nostra eventuale traduzione commentata audio che oltre a dare la traduzione mette in luce le particolarità linguistiche del testo e mette in guardia da eventuali possibili errori
• imparare la pronuncia ascoltando ripetutamente il testo originale
• imparare la pronuncia ascoltando la lettura automatica di ReadSpeaker
• imparare la pronuncia ascoltando l'eventuale audio recitato disponibile
• imparare la pronuncia leggendo la nostra Pronuncia Guidata (vedi regole qui a fianco)
• abbinare fra di loro le varie modalità di apprendimento della pronuncia appena suggerite

NOTA BENE
Non tutte le risorse dispongono degli stessi strumenti didattici per cui alcune delle modalità di studio consigliate potrebbero non essere attuabili in tutti i casi.

La pronuncia guidata è un sistema che assiste il lettore nella decodifica della corretta pronuncia inglese. Una volta identificati i suoni dell'inglese con i file audio mp3 sottostanti e imparate le pochissime convenzioni della pronuncia guidata, l'utente troverà comodissima questo sistema che lo guida alla corretta pronuncia dell'inglese.

Per esempio se non sappiamo come pronunciare la parola climb, leggendo la pronuncia guidata klaim capiremo che la I di climb si pronuncia AI e che la B non va pronunciata! Ecco ora le convenzioni, semplicissime, della nostra pronuncia guidata:

1. l'accento non viene mai indicato quando cade sulla prima sillaba. Esempio: pablishë (publisher)accento su PA, non indicato perché cade sulla prima sillaba.
2. quando l'accento cade su una sillaba diversa dalla prima viene indicato con un segno di apostrofo prima della vocale su cui cade l'accento: es. ëb'aut (about), ër'aund (around), int'elij·nt (intelligent)
3. il simbolo separatore •, presente nelle parole inglesi con doppio accento, sta ad indicare che i due frammenti di parola vanno pronunciati come se si trattasse ognuno di una parola separata.
   Esempio: kompri•henshën (comprehension), va letto come si trattasse di pronunciare due parole diverse kompri e henshën, ognuna delle quali ha l'accento sulla prima sillaba. Altro esempio:
   elë•mentëri (elementary) che si pronuncia come se si trattasse di due parole separate elë e mentëri, ognuna delle quali ha l'accento sulla prima sillaba.
4. Il simbolo · (punto flottante) indica il brevissimo suono vocalico indistinto che serve d'appoggio nel pronunciare due consonanti finali. Esempio: lit·l (little), eib·l (able), æmb'ish·n (ambition), æksh·n (action)
5. La (r) in parentesi indica un suono di R che va pronunciato nel parlare veloce perché serve a legare due vocali (quella terminale della parola precedente e quella iniziale della parola successiva) mentre non va pronunciato nel parlare scandito.
   Esempio: bette(r) idea. Se tra better e one si lascia una pausa la R non va pronunciata, se si legge tutto di fila la R va pronunciata.

a= il suono di A breve, simile alla A italiana.
Esempi: but, cut, nut, shut
aa= il suono di A lunga, tipico dell'inglese UK
Esempi: are, answer, ask, car, star, far, bar, heart, spa
ai= il suono di AI italiana
Esempi: my, pie, cry, shy, style, die, dye, life, dry, why
au= il suono di AU italiana
Esempi: round, frown, crown, shout, doubt,
æ= un suono che sta a metà tra A ed E.
Esempi: an, bad, sad, fat, cat, am
ch= come il suono italiano di C in cipolla.
Esempi: chat, check, change, chain
dh= la variante sonora di TH.
Esempi: the, there, they, those
e= un suono breve come la E aperta italiana.
Esempi: red, shed, let, berry
ei= un dittongo equivalente a EI italiano con la E chiusa
Esempi: day, shade, neigh, lay, pray, prey, say, take, bake
ë= un suono di E breve e indistinto
Esempi: a, the, about, around, opera, perhaps, letter
ëë= un suono di ë lungo (a volte intermedio fra ë ed e)
Esempi: bird, sir, were, purr, fur
ëu= il suono di ë + u (simile a una O lunga e stretta).
Esempi: noe, roll, low, Dover, load, though, show
g= il suono di g dura della parola gatto
Esempi: good, girl, grand, gate, ugly, goat
i= il suono breve di I (diverso da I italiana)
Esempi: thick, tip, Mick, sick, Nick, thrill,
ii= il suono lungo di I (simile a I italiana ma più lungo)
Esempi: leave, meet, see, sea, feet, sheet
j= il suono G di gente.
Esempi: jet, jail, Jack, John, ginger, James, edge, gipsy
k= il suono di C dura della parola 'casa'
Esempi: card, cow, clown, kilo, kettle, climate
ñ= un suono nasale particolare, indicato in inglese con le lettere ng
Esempi: long, ring, sing, song, thing, tongue, young, bang
o= il suono di O breve, simile alla O aperta italiana.
Esempi: stock, pot, dot, lot, not
oo= il suono di O lunga.
Esempi: more, store, door, Lord, course
r= un suono di R particolare.
Esempi: red, ray, room, three, pray, terrible, horrible
sh= il suono di SC italiano (scena, scialbo)
Esempi: ship, sheep, show, shame, Asia
t= un suono di T con forte aspirazione (salvo che in fine di parola dove l'aspirazione manca)
Esempi: terrible, two, tray, taxi, take, tread, tragedy, try
th= la variante sorda di TH.
Esempi: three, thin, thick, thorough, thorn
u= il suono di U breve (pronunciato più breve dell'italiano e senza arrotondare le labbra)
Esempi: put, foot, should, could, would
uu= il suono di U lunga (pronunciato più lungo dell'italiano e senza arrotondare le labbra)
Esempi: shoot, root, loot, rude, fruit
w= il suono semivocalico di William.
Esempi: wind, white, well, water, what
x= come in italiano.
Esempi: picks, racks, tax, makes, looks
y= il suono di I semivocalico.
Esempi: yes, you, young, your, yell, yet
z= il suono di S italiana dolce (sonoro).
Esempi: zoo, zombie, zoom, news, shoes, because, phrase, as
zh= simile al suono di SC italiana ma sonoro (con vibrazione delle corde vocali)
Esempi: casual, pleasure, measure, leisure, vision, television

L'utilità della traduzione italiana parola per parola è che ci permette di studiare in modo analitico le differenze tra inglese e italiano, cosa utilissima soprattutto per chi è alle prime armi con l'inglese. Nella traduzione parola per parola vengono adottate alcune convenzioni che permettono di fornire un servizio più utile a chi studia ed in particolare:

• il simbolo ~ (simbolo di inversione) viene posizionato fra due o più parole per indicare che nella traduzione italiana esse vanno tradotte a partire dall'ultima parola, per così dire, "a ritroso". Esempio: English conversation lessons (lezioni di conversazione inglese) verrà tradotto come inglese~conversazione~lezione. Vedendo il simbolo ~, il lettore sa già che dovrà tradurre prima lezioni poi conversazione e poi inglese.
  Altro esempio: Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band verrà tradotto
  Sgt. Pepper~di~solitari~cuori~club~banda ossia: la banda del club dei cuori solitari di Sgt. Pepper. L'inglese, soprattutto tecnico-scientifico è stracolmo di queste inversioni che causano non pochi problemi agli utenti italiani soprattutto perché risulta difficile capire qual è la prima parola a partire dalla quale si deve iniziare il percorso di traduzione "a ritroso". Di qui l'enorme utilità del simbolo ~

• come abbiamo visto nell'esempio precedente, la sequenza 's (tipica del genitivo sassone inglese) viene tradotta con il simbolo ~ e la s viene tradotta con la parola "di". Esempio: Philip's car (l'auto di Philip) diventa Philip~di~auto. Altro esempio: John's mother's car (l'auto della mamma di John) diventa John~di~mamma~di~auto. Il lettore, vedendo il simbolo ~, sa che dovrà tradurre la sequenza a ritroso.

• il simbolo _ (underscore) serve a collegare due parole inglesi o italiane che corrispondono a un'unica parola italiana (o inglese). Esempio: per indicare che give up si traduce con la parola arrendersi possiamo scriverlo in questo modo give_up. Così il lettore capisce che alla parola give_up (e non a give e basta) corrisponde il significato di 'arrendersi'.
  
• il simbolo di slash (barra diagonale) / indica una variante migliore o un raffinamento di significato rispetto al contesto dato. Per esempio, la traduzione di copyright potrebbe essere data come diritto_di_copia/diritto d'autore per indicare che la traduzione 'diritto d'autore', nel contesto dato, è migliore della traduzione 'diritto di copia' che è invece più aderente al significato letterale.

Occorre innanzitutto stabilire una distinzione fra scopi dello studio e modalità di ottenimento degli scopi. Gli scopi sono sostanzialmente 4:

• arrivare a leggere la risorsa e capirla
• arrivare ad ascoltare la risorsa e capirla
• imparare la pronuncia di ogni singola parola contenuta nella risorsa
• imparare il significato di ogni singola parola contenuta nella risorsa

Le modalità per ottenere questi scopi sono assai varie. Si può:

• ascoltare il testo e provare a trascriverlo, verificando poi con la nostra trascrizione gli errori fatti
• ascoltare la risorsa con il testo originale sotto gli occhi (serve anche per verificare quanto capiamo quindi consigliamo di ripetere il riascolto ogni tanto anche per controllare se stiamo facendo progressi nella comprensione)
• ascoltare la risorsa con testo originale e traduzione  sotto gli occhi
• ascoltare la risorsa leggendo solo la traduzione
• ascoltare la risorsa senza leggere il testo (esercizio di listening comprehension)
• leggere prima una riga di testo italiano e verificarne poi la corrispondenza nella riga inglese equivalente, continuando poi fino ad esaurire il testo
• leggere prima una riga di testo inglese e poi subito dopo la traduzione italiana, continuando poi fino ad esaurire il testo
• leggere prima una riga di testo inglese, provare a tradurla autonomamente e poi verificare la correttezza della traduzione nella corrispondente riga italiana. Proseguire così fino alla fine del testo.
• ascoltare la nostra eventuale traduzione commentata audio che oltre a dare la traduzione mette in luce le particolarità linguistiche del testo e mette in guardia da eventuali possibili errori
• imparare la pronuncia ascoltando ripetutamente il testo originale
• imparare la pronuncia ascoltando la lettura automatica di ReadSpeaker
• imparare la pronuncia ascoltando l'eventuale audio recitato disponibile
• imparare la pronuncia leggendo la nostra Pronuncia Guidata (vedi regole qui a fianco)
• abbinare fra di loro le varie modalità di apprendimento della pronuncia appena suggerite

NOTA BENE
Non tutte le risorse dispongono degli stessi strumenti didattici per cui alcune delle modalità di studio consigliate potrebbero non essere attuabili in tutti i casi.

 
CONDIZIONI DI USO DI QUESTO SITO • agg. 13.12.12
L'utente può utilizzare il sito ELINGUE solo se comprende e accetta quanto segue:

• le risorse e i servizi linguistici presentati all'interno della cartella di sito denominata ELINGUE (www.englishgratis.com/elingue) , d'ora in poi definita "ELINGUE", sono accessibili solo previa sottoscrizione di un abbonamento a pagamento e si possono utilizzare esclusivamente per uso personale e non commerciale con tassativa esclusione di ogni condivisione comunque effettuata. Tutti i diritti sono riservati. La riproduzione anche parziale è vietata senza autorizzazione scritta.
• si precisa altresì che il nome del sito EnglishGratis, che ospita ELINGUE, è esclusivamente un marchio di fantasia e un nome di dominio internet che fa riferimento alla disponibilità sul sito di un numero molto elevato di risorse gratuite e non implica dunque in alcun modo una promessa di gratuità relativamente a prodotti e servizi nostri o di terze parti pubblicizzati a mezzo banner e link, o contrassegnati chiaramente come prodotti a pagamento (anche ma non solo con la menzione "Annuncio pubblicitario"), o comunque menzionati nelle pagine del sito ma non disponibili sulle pagine pubbliche, non protette da password, del sito stesso. In particolare sono esclusi dalle pretese di gratuità i seguenti prodotti a pagamento: il nuovo abbonamento ad ELINGUE, i corsi 20 ORE e le riviste English4Life. L'utente che abbia difficoltà a capire il significato del marchio English Gratis o la relazione tra risorse gratuite e risorse a pagamento è pregato di contattarci per le opportune delucidazioni PRIMA DI UTILIZZARE IL SITO onde evitare spiacevoli equivoci.
• ELINGUE è riservato in linea di massima ad utenti singoli (privati o aziendali). Qualora si sia interessati ad abbonamenti multi-utente si prega di contattare la redazione per un'offerta ad hoc.
• l'utente si impegna a non rivelare a nessuno i dati di accesso che gli verranno comunicati (nome utente e password)
• coloro che si abbonano accettano di ricevere le nostre comunicazioni di servizio (newsletter e mail singole) che sono l'unico tramite di comunicazione tra noi e il nostro abbonato, e servono ad informare l'abbonato della scadenza imminente del suo abbonamento e a comunicargli in anticipo eventuali problematiche tecniche e di manutenzione che potrebbero comportare l'indisponibilità transitoria del sito.
• Nel quadro di una totale trasparenza e cortesia verso l'utente, l'abbonamento NON si rinnova automaticamente. Per riabbonarsi l'utente dovrà di nuovo effettuare la procedura che ha dovuto compiere la prima volta che si è abbonato.
• Le risorse costituite da codici di embed di YouTube e di altri siti che incoraggiano lo sharing delle loro risorse (video, libri, audio, immagini, foto ecc.) sono ovviamente di proprietà dei rispettivi siti. L'utente riconosce e accetta che 1) il sito di sharing che ce ne consente l'uso può in ogni momento revocare la disponibilità della risorsa 2) l'eventuale pubblicità che figura all'interno delle risorse non è inserita da noi ma dal sito di sharing 3) eventuali violazioni di copyright sono esclusiva responsabilità del sito di sharing mentre è ovviamente nostra cura scegliere risorse solo da siti di sharing che pratichino una politica rigorosa di controllo e interdizione delle violazioni di copyright.
• Nel caso l'utente riscontri nel sito una qualsiasi violazione di copyright, è pregato di segnalarcelo immediatamente per consentirci interventi di verifica ed eventuale rimozione del contenuto in questione. I contenuti rimossi saranno, nel limite del possibile, sostituiti con altri contenuti analoghi che non violano il copyright.
• I servizi linguistici da noi forniti sulle pagine del sito ma erogati da aziende esterne (per esempio, la traduzione interattiva di Google Translate e Bing Translate realizzata rispettivamente da Google e da Microsoft, la vocalizzazione Text To Speech dei testi inglesi fornita da ReadSpeaker, il vocabolario inglese-italiano offerto da Babylon con la sua Babylon Box, il servizio di commenti sociali DISQUS e altri) sono ovviamente responsabilità di queste aziende esterne. Trattandosi di servizi interattivi basati su web, possono esserci delle interruzioni di servizio in relazione ad eventi di manutenzione o di sovraccarico dei server su cui non abbiamo alcun modo di influire. Per esperienza, comunque, tali interruzioni sono rare e di brevissima durata, saremo comunque grati ai nostri utenti che ce le vorranno segnalare.
• Per quanto riguarda i servizi di traduzione automatica l'utente prende atto che sono forniti "as is" dall'azienda esterna che ce li eroga (Google o Microsoft). Nonostante le ovvie limitazioni, sono strumenti in continuo perfezionamento e sono spesso in grado di fornire all'utente, anche professionale, degli ottimi suggerimenti e spunti per una migliore traduzione.
• In merito all'utilizzabilità del sito ELINGUE su tablet e cellulari a standard iOs, Android, Windows Phone e Blackberry facciamo notare che l'assenza di standard comuni si ripercuote a volte sulla fruibilità di certe prestazioni tipiche del nostro sito (come il servizio ReadSpeaker e la traduzione automatica con Google Translate). Mentre da parte nostra è costante lo sforzo di rendere sempre più compatibili il nostro sito con il maggior numero di piattaforme mobili, non possiamo però assicurare il pieno raggiungimento di questo obiettivo in quanto non dipende solo da noi. Chi desidera abbonarsi è dunque pregato di verificare prima di perfezionare l'abbonamento la compatibilità del nostro sito con i suoi dispositivi informatici, mobili e non, utilizzando le pagine di esempio che riproducono una pagina tipo per ogni tipologia di risorsa presente sul nostro sito. Non saranno quindi accettati reclami da parte di utenti che, non avendo effettuato queste prove, si trovino poi a non avere un servizio corrispondente a quello sperato. In tutti i casi, facciamo presente che utilizzando browser come Chrome e Safari su pc non mobili (desktop o laptop tradizionali) si ha la massima compatibilità e che il tempo gioca a nostro favore in quanto mano a mano tutti i grandi produttori di browser e di piattaforme mobili stanno convergendo, ognuno alla propria velocità, verso standard comuni.
• Il sito ELINGUE, diversamente da English Gratis che vive anche di pubblicità, persegue l'obiettivo di limitare o non avere affatto pubblicità sulle proprie pagine in modo da garantire a chi studia l'assenza di distrazioni. Le uniche eccezioni sono 1) la promozione di alcuni prodotti linguistici realizzati e/o garantiti da noi 2) le pubblicità incorporate dai siti di sharing direttamente nelle risorse embeddate che non siamo in grado di escludere 3) le pubblicità eventualmente presenti nei box e player che servono ad erogare i servizi linguistici interattivi prima citati (Google, Microsoft, ReadSpeaker, Babylon ecc.).
• Per quanto riguarda le problematiche della privacy, non effettuiamo alcun tracciamento dell'attività dell'utente sul nostro sito neppure a fini statistici. Tuttavia non possiamo escludere che le aziende esterne che ci offrono i loro servizi o le loro risorse in modalità sharing effettuino delle operazioni volte a tracciare le attività dell'utente sul nostro sito. Consigliamo quindi all'utente di utilizzare browser che consentano la disattivazione in blocco dei tracciamenti o l'inserimento di apposite estensioni di browser come Ghostery che consentono all'utente di bloccare direttamente sui browser ogni agente di tracciamento.
• Le risposte agli utenti nella sezione di commenti sociali DISQUS sono fornite all'interno di precisi limiti di accettabilità dei quesiti posti dall'utente. Questi limiti hanno lo scopo di evitare che il servizio possa essere "abusato" attraverso la raccolta e sottoposizione alla redazione di ELINGUE di centinaia o migliaia di quesiti che intaserebbero il lavoro della redazione. Si prega pertanto l'utente di leggere attentamente e comprendere le seguenti limitazioni d'uso del servizio:
  - il servizio è moderato per garantire che non vengano pubblicati contenuti fuori tema o inadatti all'ambiente di studio online
  - la redazione di ELINGUE si riserva il diritto di editare gli interventi degli utenti per correzioni ortografiche e per chiarezza
  - il servizio è erogato solo agli utenti abbonati registrati gratuitamente al servizio di commenti sociali DISQUS
  - l'utente non può formulare più di un quesito al giorno
  - un quesito non può contenere, salvo eccezioni, più di una domanda
  - un utente non può assumere più nomi, identità o account di Disqus per superare i limiti suddetti
  - nell'ambito del servizio non sono forniti servizi di traduzione
  - la redazione di ELINGUE gestisce la priorità delle risposte in modo insindacabile da parte dell'utente
  - in tutti i casi, la redazione di ELINGUE è libera in qualsiasi momento di de-registrare temporaneamente l'utente abbonato dal
    servizio DISQUS qualora sussistano fondati motivi a suo insindacabile giudizio. La misura verrà comunque attuata solo in casi di
    eccezionale gravità.
• L'utente, inoltre, accetta di tenere Casiraghi Jones Publishing SRL indenne da qualsiasi tipo di responsabilità per l'uso - ed eventuali conseguenze di esso - delle informazioni linguistiche e grammaticali contenute sul sito, in particolare, nella sezione Disqus. Le nostre risposte grammaticali sono infatti improntate ad un criterio di praticità e pragmaticità che a volte è in conflitto con la rigidità delle regole "ufficiali" che tendono a proporre un inglese schematico e semplificato dimenticando la ricchezza e variabilità della lingua reale. Anche l'occasionale difformità tra le soluzioni degli esercizi e le regole grammaticali fornite nella grammatica va concepita come stimolo a formulare domande alla redazione onde poter spiegare più nei dettagli le particolarità della lingua inglese che non possono essere racchiuse in un'opera grammaticale di carattere meramente introduttivo come la nostra grammatica online.

  ---

  ELINGUE è un sito di Casiraghi Jones Publishing SRL
  Piazzale Cadorna 10 - 20123 Milano - Italia
  Tel. 02-36553040 - Fax 02-3535258 email: robertocasiraghi@iol.it 
  Iscritta al Registro Imprese di MILANO - C.F. e PARTITA IVA: 11603360154
  Iscritta al R.E.A. di al n. 1478561 • Capitale Sociale Euro 10.400,00 interamente versato