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Data documento: 31-03-2015

Posture affects infants’ capacity to identify objects, study finds
Studio scopre che la postura influisce sulla capacità dei bambini di identificare gli oggetti

The iCub robot has helped advanced scientific understanding of word-object mapping, thanks to joint efforts from the ITALK and POETICON++ projects.
Il robot iCub ha aiutato a far progredire la comprensione scientifica dell’associazione parola-oggetto, grazie agli sforzi congiunti dei progetti ITALK e POETICON++.

Posture affects infants’ capacity to identify objects, study finds
Studio scopre che la postura influisce sulla capacità dei bambini di identificare gli oggetti

Generally taken for granted, our capacity to immediately recognise, name and associate thousands of objects with memories – under various viewing conditions – still remains a mystery.
Generalmente data per scontata, la nostra capacità di riconoscere, nominare e associare immediatamente migliaia di oggetti con ricordi, in varie condizioni di visione, rimane ancora un mistero.

It is well-known that top-down knowledge arising from previous experience with our environment plays a key role in this process.
Il fatto che la conoscenza dall’alto verso il basso che deriva dalle esperienze pregresse con il nostro ambiente giochi un ruolo chiave in questo processo è ben noto.

But what if there is no such knowledge, like when infants suddenly start mapping words to objects?
Ma cosa accade se non c’è una simile conoscenza, come quando i bambini improvvisamente iniziano ad associare le parole agli oggetti?

>>>  Is the learning process strictly relying on repeated word-object associations, or do things like spatial location and body posture have an impact as well?
Il processo di apprendimento fa affidamento interamente sulle ripetute associazioni parola-oggetto, o anche dei fattori come la posizione nello spazio e la postura del corpo hanno un effetto?

To find out, scientists at the Indiana University teamed up with two EU-funded projects – ITALK and POETICON++ – to run tests on a humanoid robot model and later verify the results in new infant studies.
Per scoprirlo, gli scienziati all’Università dell’Indiana hanno unito le forze con due progetti finanziati dall’UE, ITALK e POETICON++, per effettuare dei test su un modello di robot umanoide e successivamente verificare i risultati in nuovi studi sui bambini.

Various experiments were conducted on the robot, including one with two different objects being placed on its right- and left-hand side – in a way that forced the robot to position itself differently to view one or the other.
Vari esperimenti sono stati condotti sul robot, incluso uno con due differenti oggetti che venivano collocati alla sua destra e alla sua sinistra, in un modo che costringeva il robot a posizionarsi in maniera diversa per vedere un oggetto o l’altro.

Once the robot tuned left, the name of the left-hand object was pronounced, and the other way around.
Una volta che il robot si era girato a sinistra, veniva pronunciato il nome dell’oggetto posto a sinistra, e viceversa.

After repeating the two object presentations several times, the team proceeded with no object in view, and then with objects visible but not being named.
Dopo aver ripetuto le presentazioni dei due oggetti diverse volte, il team ha proseguito senza nessun oggetto in vista, e quindi con oggetti visibili ma che non venivano nominati.

Finally, the locations of the two objects were changed, and the robot kept making the right name-object association in 71 % of tests.
Infine sono state cambiate le posizioni dei due oggetti, e il robot ha continuato a fare la corretta associazione nome-oggetto nel 71 % dei test.

When the body variable was removed from all experiments, however, this score only reached 46 %.
Tuttavia, quando è stata rimossa la variabile del corpo da tutti gli esperimenti, questo punteggio ha raggiunto solo il 46 %.

Tests on infants showed very similar results.
I test sui bambini hanno mostrato dei risultati molto simili.

‘This study shows that the body plays a role in early object name learning, and how toddlers use the body’s position in space to connect ideas,’ said Linda Smith from Indiana University, who conducted the study.
“Questo studio mostra che il corpo gioca un ruolo nel primo apprendimento del nome degli oggetti, e sul modo in cui i bambini piccoli usano la posizione del corpo nello spazio per collegare le idee,” ha detto Linda Smith dell’Università dell’Indiana, che ha condotto lo studio.

‘A number of studies suggest that memory is tightly tied to the location of an object.
“Molti studi suggeriscono che la memoria è strettamente legata alla posizione di un oggetto.

None, however, have shown that bodily position plays a role or that, if you shift your body, you could forget.’
Nessuno, tuttavia, ha mostrato che la posizione del corpo gioca un ruolo o che, se sposti il corpo, potresti dimenticare.”

The robot used for this study is non-other than iCub, a humanoid robot developed under the EU-funded project RobotCub an adopted by over 20 laboratories worldwide.
Il robot usato per questo studio è proprio iCub, un robot umanoide sviluppato nell’ambito del progetto finanziato dall’UE RobotCub e adottato da oltre 20 laboratori in tutto il mondo.

The robot, which is characterised by its highly realistic body movements, is also central to the ITALK and POETICON++ projects, which provided it with the capacity to acquire complex cognitive and behavioural skills based on infant-inspired language learning.
Il robot, che è caratterizzato dai suoi movimenti del corpo estremamente realistici, è anche fondamentale per i progetti ITALK e POETICON++, che gli hanno fornito la capacità di acquisire delle complesse abilità cognitive e comportamentali basate sull’apprendimento del linguaggio ispirato ai bambini.

‘The creation of a robot model for infant learning has far-reaching implications for how the brains of young people work,’ Smith concludes.
“La creazione di un modello di robot per l’apprendimento infantile ha delle implicazioni molto vaste per il modo in cui funzionano i cervelli dei giovani,” conclude Smith.

Whilst additional research is needed to determine whether the tie to posture for learning is limited to infants, this link has potentially far reaching implications.
Anche se sono necessarie ulteriori ricerche per determinare se il legame con la postura per l’apprendimento è limitato ai bambini, questo collegamento potenzialmente ha delle implicazioni molto vaste.

Many problems related to motor development come along with cognitive developmental disorders, and this relation is still not well understood.
Molti problemi relativi allo sviluppo motorio compaiono assieme a disturbi dello sviluppo cognitivo, e questa relazione ancora non è stata ben compresa.

It is hoped that the study helps to advance scientific knowledge in this field.
Si spera che questo studio aiuti a far progredire la conoscenza scientifica in questo campo