Inglese tratto da: questa pagina
Italiano tratto da:  questa pagina
Data documento: 22-05-2014

Information gaps holding back higher education in many EU countries
La carenza d’informazioni, un freno all’istruzione superiore in molti paesi dell’UE

Not enough countries are using the information they collect on higher education to improve their universities and the opportunities they offer for students.
È ancora insufficiente il numero di paesi che utilizzano le informazioni da loro raccolte sull’istruzione superiore per migliorare le loro università e le opportunità offerte agli studenti.

This is shown in a Eurydice report published today: The report ‘Modernisation of Higher Education in Europe:
È quanto mostra una relazione pubblicata oggi da Eurydice, dal titolo “Modernizzazione dell’istruzione superiore in Europa:

Access, Retention and Employability’  investigates what governments and higher education institutions are doing to widen access to higher education, increase the number of students that complete higher education (retention), and give guidance to students on entering the labour market (employability).
accesso, capacità di trattenere gli studenti e occupabilità”, che esamina le misure adottate da governi e istituti d’istruzione superiore per ampliare l’accesso all’istruzione superiore, accrescere il numero di studenti che completano il ciclo d’istruzione superiore (capacità di trattenere gli studenti) e offrono orientamenti agli studenti per aiutarli a entrare nel mercato del lavoro (occupabilità).

More than 30 countries took part in the survey – all EU Member States, with the exception of Luxembourg and the Netherlands, plus Iceland, Liechtenstein, Montenegro, Norway and Turkey.
All’inchiesta hanno partecipato più di 30 paesi: tutti gli Stati membri dell’UE tranne il Lussemburgo e i Paesi Bassi, più l’Islanda, il Liechtenstein, il Montenegro, la Norvegia e la Turchia.

>>> “Higher education needs to do more to respond to areas of weakness: for example, we want to encourage more diversity in the student population.
“L’istruzione superiore deve fare di più nei settori problematici, ad esempio per incoraggiare la diversità nella popolazione studentesca.

Universities need to attract more disadvantaged students, especially people from low-income backgrounds, with disabilities, of migrant status or different ethnicities.
Le università devono attirare maggiormente gli studenti svantaggiati, specialmente coloro che provengono da famiglie a basso reddito, i disabili, i migranti o le persone di etnie diverse.

As well as inspiring greater diversity, relevant data can help us to better assess the impact of our policy priorities and to alter course where necessary.
Oltre a promuovere una maggiore diversità, i dati pertinenti possono aiutarci a valutare meglio l’incidenza delle nostre priorità politiche e a cambiare rotta se necessario.

We must move to a more proactive use of data and feedback to inform decision making,” said Androulla Vassiliou, Commissioner for Education, Culture, Multilingualism and Youth.
Dobbiamo usare in modo più proattivo i dati e il feedback per alimentare il processo decisionale”, ha dichiarato Androulla Vassiliou, Commissaria per l’istruzione, la cultura, il multilinguismo e la gioventù.

The report shows that:
Dalla relazione emerge quanto segue:

– Although many countries collect information about their student populations, data analysis is often not linked to concrete objectives (such as ensuring access of disadvantaged students to higher education), and many countries are unaware if their student population is becoming more diverse (see Figure 1).
– anche se molti paesi raccolgono informazioni sulla loro popolazione studentesca, spesso l’analisi dei dati non è collegata a obiettivi concreti (ad esempio, garantire l’accesso degli studenti svantaggiati all’istruzione superiore) e molti paesi non si rendono conto dell’eventuale diversificazione progressiva della loro popolazione studentesca (si veda la figura 1);

– Very few countries (BE(fl), IE, FR, LT, MT, FI and the UK (Scotland)) have set targets for improving access to higher education for people from underrepresented groups such as low-income backgrounds.
– sono assai pochi i paesi (BE-fl, IE, FR, LT, MT, FI e UK – Scozia) che hanno fissato obiettivi per migliorare l’accesso all’istruzione superiore di persone appartenenti a gruppi sottorappresentati, quali gli studenti provenienti da famiglie a basso reddito;

– About half of European higher education systems have bridging programmes for entrants not coming directly from secondary education (BE, CZ, DK, DE, IE, FR, AT, PL, PT, SI, SE, SK, UK, IS, HR) and award higher education credits that recognise the value of students’ prior learning (also ES, IT, LI, FI, NO).
– circa la metà dei sistemi d’istruzione superiore europei (BE, CZ, DK, DE, IE, FR, AT, PL, PT, SI, SE, SK, UK, IS, HR) dispone di programmi ponte (per studenti che non provengono direttamente dall’istruzione secondaria) e rilasciano crediti di istruzione superiore che attestano il valore di quanto precedentemente appreso dagli studenti (anche ES, IT, LI, FI, NO);

A clear geographical divide is visible regarding measures to widen access to higher education, as they remain most prevalent in the north and the west of Europe.
si può chiaramente percepire una divisione geografica per quanto riguarda le misure dirette ad accrescere l’accesso all’istruzione superiore, in quanto tali misure sono tuttora diffuse soprattutto nell’Europa settentrionale e occidentale;

– A significant number of countries do not systematically calculate completion and/or drop-out rates.
– un numero significativo di paesi non calcola sistematicamente i tassi di completamento e/o di abbandono degli studi;

This includes countries that have policies addressing retention and completion, but clearly lack basic data to analyse the impact of these policies.
alcuni di essi dispongono di politiche in materia di trattenimento degli studenti e completamento degli studi, ma mancano evidentemente dei dati di base per analizzare l’impatto di tali politiche;

– In most countries, higher education institutions have to submit information on employability (e.g. employment rates of their graduates, how they develop the skills necessary for their graduates to find a job) for quality assurance.
– nella maggior parte dei paesi gli istituti d’istruzione superiore devono presentare informazioni sull’occupabilità (ad esempio i tassi di occupazione dei loro diplomati, il modo in cui sviluppano le competenze necessarie ai diplomati per trovare lavoro) al fine di garantire la loro qualità;

However, graduate tracking information is as yet rarely used to develop higher education policies.
tuttavia, è tuttora raro che le informazioni sul percorso dei diplomati siano utilizzate per elaborare politiche in materia di istruzione superiore;

– Using quality assurance to promote crucial policy goals for wider access and better retention and completion rates can help in monitoring students’ progress, and identify how higher education institutions (e.g. universities, colleges) use this information to feed back into a cycle of quality enhancement.
– l’uso del sistema di controllo della qualità per promuovere obiettivi politici cruciali per ampliare l’accesso all’istruzione superiore e i tassi di trattenimento degli studenti e di completamento degli studi può contribuire a sorvegliare i progressi compiuti dagli studenti e ad esaminare il modo in cui gli istituti d’istruzione superiore (come le università o le scuole superiori) ricorrono a tali informazioni al fine di alimentare un ciclo di miglioramento della qualità.

Background
Contesto

The Modernisation of Higher Education in Europe:
La relazione “Modernizzazione dell’istruzione superiore in Europa:

Access, Retention and Employability examines policy and practice related to the student experience of higher education through three stages:
accesso, capacità di trattenere gli studenti e occupabilità” esamina le politiche e le prassi in materia di esperienza studentesca dell’istruzione superiore in tre fasi:

access, which requires awareness of the offer of higher education, the requirements to be admitted, and the process of admission;
l’accesso, che richiede conoscenze sull’offerta nel settore dell’istruzione superiore, sui requisiti di ammissione e sulla procedura di ammissione;

progression through the study programme, including support that may be provided when problems are encountered;
i progressi effettuati nel quadro del programma di studi, in particolare il sostegno offerto in caso di problemi;

and transition from higher education into the labour market.
e il passaggio dall’istruzione superiore al mercato del lavoro.

The Commission’s Agenda for Modernisation of Higher Education underlines the issues of flexible pathways into higher education; how to assure effectiveness and efficiency in higher education; and provision of employable skills to students for easy transfer to the labour market after graduation.
Il Progetto per la modernizzazione dell’istruzione superiore della Commissione sottolinea il bisogno di percorsi flessibili per accedere all’istruzione superiore, esamina il modo per garantire l’efficacia e l’efficienza dell’istruzione superiore e per fornire agli studenti competenze utilizzabili per passare facilmente al mercato del lavoro dopo il diploma.

Eurydice
Eurydice

The Eurydice Network’s task is to understand and explain how Europe’s different education systems are organised and how they work.
Compito della rete Eurydice è comprendere e spiegare l’organizzazione e il funzionamento dei vari sistemi d’istruzione europei.

The network provides descriptions of national education systems, comparative studies devoted to specific topics, indicators and statistics.
La rete fornisce descrizioni dei sistemi d’istruzione nazionali, studi comparativi dedicati ad argomenti specifici, indicatori e statistiche.

All Eurydice publications are available free of charge on the Eurydice website or in print upon request.
Tutte le sue pubblicazioni sono disponibili gratuitamente sul suo sito web o, su richiesta, su supporto cartaceo.

Through its work, Eurydice aims to promote understanding, cooperation, trust and mobility at European and international levels.
Con la sua attività, Eurydice si prefigge di promuovere la comprensione, la cooperazione, la fiducia reciproca e la mobilità a livello europeo e internazionale.

The network consists of national units located in European countries and is co-ordinated by the EU Education, Audiovisual and Culture Executive Agency.

La rete è composta da unità nazionali situate nei vari paesi europei ed è coordinata dall’Agenzia esecutiva per l’istruzione, gli audiovisivi e la cultura.