In questa sezione trovi tante letture realizzate
con il fantastico Metodo Casiraghi-Jones, l'unico che ti offre gli
strumenti più utili per assimilare rapidamente un testo in lingua
originale: la doppia traduzione italiana (ossia la traduzione
parola per parola e quella in buon italiano) e la pronuncia guidata
che ti dà un'indicazione semplice ma precisa su come pronunciare
correttamente il testo inglese. Peraltro, in ogni risorsa è sempre
disponibile la registrazione audio realizzata da uno speaker madrelingua
e l'audio sintetico di ReadSpeaker mentre, a fondo pagina, trovi
la straordinaria sezione di commenti Disqus che ti permette di dialogare con noi
e con gli altri abbonati del nostro servizio eLingue.
CONTENUTO:
ecco un inno religioso famosissimo nel Regno Unito.
Ricordiamo ai nostri lettori che mentre la parola italiana inno si
riferisce sia a canti religiosi che agli inni nazionali, la parola
inglese hymn si riferisce solo ai canti religiosi, per gli
inni nazionali si usa la parola anthem (ænthëm). Abide
With Me è ricco di parole obsolete, ma che bisogna comunque
conoscere visto che se non sono più in uso nel linguaggio parlato
sono tuttora presenti in questi inni popolarissimi e molto sentiti.
In particolare notiamo le parole thou (tu soggetto), thee
(tu usato come complemento oggetto e con le preposizioni, te),
thy (tuo), to abide (restare), eventide (vespro,
sera) ecc. DURATA VIDEO IN MINUTI: 5:14
TIPO DI LINGUA USATA: inglese britannico standard DIFFICOLTÀ DELLA RISORSA: ***
(* facilissimo, ** facile, *** medio, **** difficile, *****
difficilissimo)
PRESTAZIONI
DIDATTICHE:
video sottotitolato • testo + traduzione a fianco
• testo, traduzione, traduzione parola
per parola e pronuncia guidata
interlineati • pronuncia guidata
continua • testo originale continuo per
Readspeaker
DIZIONARIO
INGLESE-ITALIANO
VERSIONE
PER READSPEAKER
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una porzione di testo e clicca sull'icona
But godliness with contentment is great gain
For we brought nothing into this world,
and it is certain we can carry nothing out.
1 Timothy 6:6-7
Our first hymn is Abide with me.
This is a lovely though dangerous part of Yorkshire.
The tides here are strong and often treacherous.
Too often sailors need God's help.
Hence our first hymn.
Abide with me; fast falls the eventide;
The darkness deepens; Lord, with me abide.
When other helpers fail, and comforts flee,
Help of the helpless, O abide with me.
Swift to its close ebbs out life’s little day;
Earth’s joys grow dim; its glories pass away;
Change and decay in all around I see;
O Thou who changest not, abide with me.
I need Thy presence every passing hour.
What but Thy grace can foil the tempter’s power?
Who, like Thyself, my guide and stay can be?
Through cloud and sunshine, O abide with me.
I fear no foe, with Thee at hand to bless;
Ills have no weight, and tears no bitterness.
Where is death’s sting? where, grave, Thy victory?
I triumph still, if Thou abide with me.
Hold Thou Thy cross before my closing eyes;
Shine through the gloom and point me to the skies.
Heaven’s morning breaks, and earth’s vain shadows flee;
In life, in death, O Lord, abide with me.
PRONUNCIA GUIDATA
•••••••••••••••••••
Bat godlinis widh kënt'entmënt iz greit gein
Foo wi broot nathiñ intu dhis wëëld,
ænd it iz sëët·n wi kæn kæri nathiñ aut.
wan Timëthi six:six tu sev·n
Auë fëëst him iz Ëb'aid widh mii.
Dhis iz ë lavli dhëu deinj·rës paat ov Yookshë.
Dhë taidz hië(r) aa stroñ ænd of·n trechërës.
Tuu of·n seilëz niid Godz help.
Hens auë fëëst him.
Ëb'aid widh mii; faast foolz dhë iiv·ntaid;
Dhë daaknis diipënz; Lood, widh mii ëb'aid.
Wen adhë helpëz feil, ænd kamfëts flii,
Help ov dhë helplis, Ëu ëb'aid widh mii.
Swift tu its klëuz ebz aut laifz lit·l dei;
Ëëths joiz grëu dim; its glooriz paas ëw'ei;
Cheinj ænd dik'ei in ool ër'aund Ai sii;
Ëu Dhau huu cheinjist not, ëb'aid widh mii.
Ai niid Dhai prez·ns evri paasiñ auë.
Wot bat Dhai greis kæn foil dhë temptëz pauë?
Huu, laik Dhais'elf, mai gaid ænd stei kæn bii?
Thruu klaud ænd sanshain, Ëu ëb'aid widh mii.
Ai fië nëu fëu, widh Dhii æt hænd tu bles;
Ilz hæv nëu weit, ænd tiëz nëu bitënis.
Weë(r) iz deths stiñ? weë, greiv, Dhai vikt·ri?
Ai traiëmf stil, if Dhau ëb'aid widh mii.
Hëuld Dhau Dhai kros bif'oo mai klëuziñ aiz;
Shain thruu dhë gluum ænd point mi tu dhë skaiz.
Hev·nz mooniñ breix, ænd ëëths vein shædëuz flii;
In laif, in deth, Ëu Lood, ëb'aid widh mii.
ELENCO ALFABETICO DELLE
PAROLE DI QUESTO TESTO
•••••••••••••••••••••••
a
Abide
all
and
are
around
at
away
be
before
bitterness
bless
breaks
brought
But
can
carry
certain
Change
changest
close
closing
cloud
comforts
contentment
cross
dangerous
darkness
day
death
deaths
decay
deepens
dim
Earths
ebbs
eventide
every
eyes
fail
falls
fast
fear
first
flee
foe
foil
For
gain
gloom
glories
godliness
God's
grace
grave
great
grow
guide
hand
have
Heavens
help
helpers
helpless
Hence
here
Hold
hour
hymn
I
if
Ills
in
into
is
it
its
joys
life
lifes
like
little
Lord
lovely
me
morning
my
need
no
not
nothing
O
of
often
other
Our
out
part
pass
passing
point
power
presence
sailors
see
shadows
Shine
skies
stay
still
sting
strong
sunshine
Swift
tears
tempters
The
Thee
this
Thou
though
Through
Thy
Thyself
tides
Timothy
to
Too
treacherous
triumph
vain
victory
we
weight
What
When
Where
who
with
world
Yorkshire
•
Per vedere il video clicca sul
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in alto in mezzo allo schermo
TESTO CON TRADUZIONE ITALIANA E PRONUNCIA
GUIDATA
NOTE in inglese le parole you e your possono riferirsi a seconda dei casi al singolare (tu), al singolare di cortesia (Lei), al plurale (voi) e all'impersonale "si" . La nostra traduzione sceglie, fra le varie traduzioni possibili, quella che è più idonea al contesto.
in
alcuni casi, a causa dell'audio non di perfetta qualità, non è
possibile trascrivere in modo corretto tutto quanto viene detto nel
video. In questi casi viene effettuata una ricostruzione logica: le
parti ricostruite sono comprese tra i simboli
Ω le
parole indicate in rosso sono arcaiche o poetiche
PAROLE A VIDEO
Bat godlinis widh kënt'entmënt iz greit gein But godliness with contentment is great gain
Ma divinità (=santità, il vivere in armonia con
Dio) con contentezza_dell'anima è grande guadagno
Ma la santità che ha in sé l'appagamento è una grande
acquisizione
Foo wi broot nathiñ intu dhis wëëld, For we brought nothing into this world,
Perché noi portammo nulla dentro questo mondo,
Perché venendo in questo mondo non abbiamo portato con
noi nulla For
ha anche il significato secondario di 'perché, poiché'
ænd it iz sëët·n wi kæn kæri nathiñ aut. and it is certain we can carry nothing out.
ed è certo noi possiamo
portare_con_noi nulla fuori.
Ed è certo che uscendovi non possiamo portare con noi
nulla.
wan Timëthi six:six tu sev·n 1 Timothy 6:6-7
1 Timoteo 6:da 6 a 7
Timoteo 6:6-7
INIZIO DELL'AUDIO
Auë fëëst him iz Ëb'aid widh mii. Our first hymn is "Abide with me".
Nostro primo inno è "Resta con me"
Il nostro primo inno è "Resta con me"
Dhis iz ë lavli dhëu deinj·rës paat ov
Yookshë. This is a lovely though dangerous part of Yorkshire.
Questa è una carina sebbene pericolosa
parte di Yorkshire.
Questa è una zona dello Yorkshire incantevole ma
pericolosa.
Dhë taidz hië(r) aa stroñ ænd of·n trechërës. The tides here are strong and often treacherous.
Le maree qui sono forti e spesso
traditrici.
Le maree qui sono forti e spesso infide.
Tuu of·n seilëz niid Godz help. Too often sailors need God's help.
Troppo spesso marinai necessitano
Dio~di~aiuto.
Troppo spesso i marinai hanno bisogno dell'aiuto di Dio.
Hens auë fëëst him. Hence our first hymn.
Di_qui nostro primo inno.
Di qui il nostro primo inno.
Ëb'aid widh mii; faast foolz dhë iiv·ntaid; Abide with me; fast falls the
eventide;
Resta con me; veloce cade il vespro;
Resta con me; la sera cala velocemente.
Dhë daaknis diipënz; Lood, widh mii ëb'aid. The darkness deepens; Lord, with me
abide.
L'oscurità si_approfondisce; Signore,
con me resta.
L'oscurità si fa più intensa; Signore, resta con me.
Wen adhë helpëz feil, ænd kamfëts flii, When other helpers fail, and comforts flee,
Quando altri aiutanti
vengono_a_mancare, e i conforti fuggono,
Quando ogni altro aiuto viene a mancare, e non c'è più
conforto,
Help ov dhë helplis, Ëu ëb'aid widh mii. Help of the helpless, O
abide with me.
Aiuto dei senza_aiuto, o resta con me.
O Tu che sei l'aiuto degli indifesi, resta con me.
Swift tu its klëuz ebz aut laifz lit·l dei; Swift to its close ebbs_out life’s little day;
Veloce a (=verso) sua chiusura
si_ritira vita~di~piccolo giorno;
Il piccolo giorno che ci tocca vivere si avvia veloce
alla chiusura
la
costruzione della frase è life's little day (il piccolo
giorno in cui consiste la vita) ebbs out (si ritira come
fa la marea) swift (velocemente) to its close
(vero la sua conclusione)
Ëëths joiz grëu dim; its glooriz paas ëw'ei; Earth’s joys grow dim; its glories pass away; Terra~di~gioie crescono (=diventano) fioche;
sue (=della terra) glorie passano via;
Le gioie della terra scemano; le sue glorie svaniscono;
Cheinj ænd dik'ei in ool ër'aund Ai sii; Change and decay in all around I see;
Cambiamento e imputridimento in tutto
attorno io vedo;
Vedo cambiamento e declino in tutto ciò che mi circonda;
Ëu Dhau huu cheinjist not, ëb'aid widh mii. O Thou who
changest not, abide with me.
O Tu che cambi non, resta con noi
O Tu che non cambi mai, resta con me. thou who
changest not è arcaico per you who do not change
Ai niid Dhai prez·ns evri paasiñ auë. I need Thy presence every passing hour.
Io necessito Tua presenza ogni
che_passa ora
Ho bisogno della Tua presenza ogni ora che passa.
Wot bat Dhai greis kæn foil dhë temptëz pauë? What but Thy grace can foil the tempter’s power?
Che_cosa ma Tua grazia può sventare il
tentatore~di~potere.
Solo la Tua grazia può sventare il potere del demonio. what but
significa 'cosa se non X..' ossia 'solo X'
Huu, laik Dhais'elf, mai gaid ænd stei kæn
bii? Who, like Thyself, my guide and
stay can be?
Chi, come te_stesso, mia guida e
punto_di_appoggio può essere?
Chi, se non Tu, puoi essere la mia guida e il mio punto
d'appoggio?
Thruu klaud ænd sanshain, Ëu ëb'aid widh mii. Through cloud and sunshine, O
abide with me.
Attraverso nuvola e luce_del_sole, o
rimani con me.
Con le nuvole o con il sole, resta con me.
Ai fië nëu fëu, widh Dhii æt hænd tu bles; I fear no foe, with
Thee at hand to bless;
Io temo nessun nemico, con te a mano
(=a disposizione) per benedire;
Non ho paura del nemico, quando ci sei Tu a benedirmi;
Ilz hæv nëu weit, ænd tiëz nëu bitënis. Ills have no weight, and tears no bitterness.
Mali hanno nessun peso, e lacrime
nessuna amarezza.
Le disgrazie non hanno peso e le lacrime non sono amare.
Weë(r) iz deths stiñ? weë, greiv, Dhai
vikt·ri? Where is death’s sting? where, grave,
thy victory?
Dove è morte~di~pungiglione?dove,
tomba, tua vittoria?
Dov'è il colpo mortale? Dove, o tomba, la tua vittoria?
Ai traiëmf stil, if Dhau ëb'aid widh mii. I triumph still, if Thou
abide with me.
Io trionfo ancora, se Tu resti con me.
Io vincerò sempre, se resti con me.
Hëuld Dhau Dhai kros bif'oo mai klëuziñ aiz; Hold Thou
Thy cross before my closing eyes;
Tieni Tu Tua croce davanti miei
che_si_chiudono occhi;
Fammi vedere la croce davanti ai miei occhi che si
chiudono;
Shain thruu dhë gluum ænd point mi tu dhë
skaiz. Shine through the gloom and point me to the skies.
Splendi attraverso la desolazione e
indica me ai cieli.
Risplendi attraverso le tenebre e indicami il cielo.
Hev·nz mooniñ breix, ænd ëëths vein shædëuz
flii; Heaven’s morning breaks, and earth’s vain shadows flee;
Cielo~di~mattino irrompe, e
terra~di~vane ombre fuggono;
Il mattino celeste irrompe e le vane ombre della terra
fuggono via;
In laif, in deth, Ëu Lood, ëb'aid widh mii. In life, in death, O Lord,
abide with me.
In vita, in morte, o Signore, resta con
me.
Durante la vita e nel momento della morte, O Signore,
resta con me.
CAPIRE LA PRONUNCIA GUIDATA
La pronuncia guidata è un sistema che assiste il
lettore nella decodifica della corretta pronuncia inglese. Una volta
identificati i suoni dell'inglese con i file audio mp3 sottostanti e
imparate le pochissime convenzioni della pronuncia guidata, l'utente
troverà comodissima questo sistema che lo guida alla corretta
pronuncia dell'inglese.
Per esempio se non sappiamo come pronunciare la parola climb,
leggendo la pronuncia guidata
klaim capiremo che la I di climb si pronuncia AI e
che la B non va pronunciata!
Ecco ora le convenzioni, semplicissime, della nostra pronuncia
guidata:
l'accento non viene mai indicato quando cade
sulla prima sillaba. Esempio: pablishë (publisher)accento
su PA, non indicato perché cade sulla prima sillaba.
quando l'accento cade su una sillaba diversa
dalla prima viene indicato con un segno di apostrofo prima della
vocale su cui cade l'accento: es.
ëb'aut (about),
ër'aund
(around), int'elij·nt (intelligent)
il simbolo separatore •, presente nelle
parole inglesi con doppio accento, sta ad indicare che i due
frammenti di parola vanno pronunciati come se si trattasse
ognuno di una parola separata.
Esempio:
kompri•henshën
(comprehension), va letto come si trattasse di
pronunciare due parole diverse kompri e henshën,
ognuna delle quali ha l'accento sulla prima sillaba. Altro
esempio:
elë•mentëri (elementary) che si
pronuncia come se si trattasse di due parole separate
elë e mentëri, ognuna delle quali ha l'accento sulla
prima sillaba.
Il simbolo · (punto flottante) indica il
brevissimo suono vocalico indistinto che serve d'appoggio nel
pronunciare due consonanti finali.
Esempio:
lit·l (little), eib·l (able),
æmb'ish·n (ambition), æksh·n (action)
La (r) in parentesi indica un suono di R che
va pronunciato nel parlare veloce perché serve a legare due
vocali (quella terminale della parola precedente e quella
iniziale della parola successiva) mentre non va pronunciato nel
parlare scandito.
Esempio: bette(r) idea. Se tra better e one si lascia una
pausa la R non va pronunciata, se si legge tutto di fila la R va
pronunciata.
a= il suono di A breve, simile alla A italiana. Esempi: but, cut,
nut, shut
aa= il suono di A lunga, tipico dell'inglese UK Esempi:
are, answer,
ask, car, star,
far, bar,
heart, spa
ai= il suono di AI italiana Esempi: my, pie,
cry, shy,
style, die,
dye, life,
dry, why
au= il suono di AU italiana Esempi: round, frown,
crown, shout,
doubt,
æ= un suono che sta a metà tra A ed E. Esempi:
an, bad,
sad, fat,
cat, am
ch= come il suono italiano di C in cipolla. Esempi:
chat, check,
change, chain
dh= la variante sonora di TH. Esempi: the,
there,
they, those
e= un suono breve come la E aperta italiana. Esempi: red, shed,
let, berry
ei= un dittongo equivalente a EI italiano con la E chiusa Esempi: day, shade,
neigh, lay,
pray, prey,
say, take,
bake
ë= un suono di E breve e indistinto Esempi:
a, the,
about, around,
opera,
perhaps, letter
ëë= un suono di ë lungo (a volte intermedio fra ë ed e) Esempi: bird, sir,
were, purr,
fur
ëu= il suono di ë + u (simile a una O lunga e stretta).
Esempi: noe,
roll, low,
Dover, load,
though,
show g= il suono di
g dura della parola gatto Esempi: good,
girl, grand,
gate, ugly,
goat
i= il suono breve di I (diverso da I italiana) Esempi: thick, tip, Mick,
sick, Nick,
thrill,
ii= il suono lungo di I (simile a I italiana ma più lungo)
Esempi: leave,
meet, see,
sea, feet,
sheet
j= il suono G di gente. Esempi: jet,
jail, Jack,
John, ginger,
James, edge,
gipsy
k= il suono di C dura della parola 'casa' Esempi:
card, cow,
clown, kilo,
kettle, climate
ñ= un suono nasale particolare, indicato in inglese con le lettere
ng Esempi: long,
ring, sing,
song, thing,
tongue, young,
bang
o= il suono di O breve, simile alla O aperta italiana. Esempi: stock, pot,
dot, lot, not
oo= il suono di O lunga. Esempi: more,
store, door,
Lord, course
r= un suono di R particolare. Esempi: red,
ray,
room, three,
pray, terrible,
horrible
sh= il suono di SC italiano (scena, scialbo) Esempi:
ship, sheep,
show,
shame, Asia
t= un suono di T con forte aspirazione (salvo che in fine di
parola dove l'aspirazione manca) Esempi:
terrible,
two, tray,
taxi, take,
tread, tragedy,
try
th= la variante sorda di TH. Esempi: three,
thin,
thick, thorough,
thorn
u= il suono di U breve (pronunciato più breve dell'italiano e
senza arrotondare le labbra) Esempi: put, foot,
should, could,
would
uu= il suono di U lunga (pronunciato più lungo dell'italiano e
senza arrotondare le labbra) Esempi: shoot, root,
loot,
rude, fruit
w= il suono semivocalico di William. Esempi:
wind, white,
well, water,
what
x= come in italiano. Esempi: picks,
racks, tax,
makes, looks
y= il suono di I semivocalico. Esempi: yes,
you,
young, your,
yell, yet
z= il suono di S italiana dolce (sonoro). Esempi:
zoo, zombie,
zoom, news,
shoes, because,
phrase, as
zh= simile al suono di SC italiana ma sonoro (con vibrazione delle
corde vocali) Esempi: casual, pleasure,
measure, leisure,
vision, television
CAPIRE LA TRADUZIONE PAROLA PER PAROLA
L'utilità della traduzione italiana
parola per parola è che ci permette di studiare in modo analitico le
differenze tra inglese e italiano, cosa utilissima soprattutto per
chi è alle prime armi con l'inglese. Nella traduzione parola per
parola vengono adottate alcune convenzioni che permettono di fornire
un servizio più utile a chi studia ed in particolare:
il simbolo ~ (simbolo di
inversione) viene posizionato fra due o più parole per indicare che nella
traduzione italiana esse vanno tradotte a partire dall'ultima parola, per
così dire, "a ritroso". Esempio: English conversation lessons
(lezioni di conversazione inglese) verrà tradotto come
inglese~conversazione~lezione. Vedendo il simbolo ~, il lettore sa già che
dovrà tradurre prima lezioni poi conversazione e poi
inglese.
Altro esempio: Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band verrà tradotto
Sgt. Pepper~di~solitari~cuori~club~banda ossia: la banda del club dei cuori
solitari di Sgt. Pepper. L'inglese, soprattutto tecnico-scientifico è
stracolmo di queste inversioni che causano non pochi problemi agli utenti
italiani soprattutto perché risulta difficile capire qual è la prima parola
a partire dalla quale si deve iniziare il percorso di traduzione "a
ritroso". Di qui l'enorme utilità del simbolo ~
come abbiamo visto nell'esempio
precedente, la sequenza 's (tipica del genitivo sassone inglese)
viene tradotta con il simbolo ~ e la s viene tradotta con la parola
"di". Esempio: Philip's car (l'auto di Philip)diventa
Philip~di~auto. Altro esempio: John's mother's car (l'auto della
mamma di John) diventa John~di~mamma~di~auto. Il lettore, vedendo il simbolo
~, sa che dovrà tradurre la sequenza a ritroso.
il simbolo _ (underscore) serve a
collegare due parole inglesi o italiane che corrispondono a un'unica parola
italiana (o inglese). Esempio: per indicare che give up si traduce
con la parola arrendersi possiamo scriverlo in questo modo give_up.
Così il lettore capisce che alla parola give_up (e non a give
e basta) corrisponde il significato di 'arrendersi'.
il simbolo di slash (barra diagonale) /
indica una variante migliore o un raffinamento di significato rispetto al
contesto dato. Per esempio, la traduzione di copyright potrebbe
essere data come diritto_di_copia/diritto d'autore per
indicare che la traduzione 'diritto d'autore', nel contesto dato, è migliore
della traduzione 'diritto di copia' che è invece più aderente al significato
letterale.
COME LAVORARE CON LE RISORSE DI STUDIA L'INGLESE CON NOI
Occorre innanzitutto stabilire una distinzione fra
scopi dello studio e modalità di ottenimento degli scopi. Gli scopi
sono sostanzialmente 4:
arrivare a leggere la risorsa e capirla
arrivare ad ascoltare la risorsa e capirla
imparare la pronuncia di ogni singola parola
contenuta nella risorsa
imparare il significato di ogni singola
parola contenuta nella risorsa
Le modalità per ottenere questi scopi sono assai
varie. Si può:
ascoltare il testo e provare a trascriverlo,
verificando poi con la nostra trascrizione gli errori fatti
ascoltare la risorsa con il testo originale
sotto gli occhi (serve anche per verificare quanto capiamo
quindi consigliamo di ripetere il riascolto ogni tanto anche per
controllare se stiamo facendo progressi nella comprensione)
ascoltare la risorsa con testo originale e
traduzione sotto gli occhi
ascoltare la risorsa leggendo solo la
traduzione
ascoltare la risorsa senza leggere il testo
(esercizio di listening comprehension)
leggere prima una riga di testo italiano e
verificarne poi la corrispondenza nella riga inglese
equivalente, continuando poi fino ad esaurire il testo
leggere prima una riga di testo inglese e poi
subito dopo la traduzione italiana, continuando poi fino ad
esaurire il testo
leggere prima una riga di testo inglese,
provare a tradurla autonomamente e poi verificare la correttezza
della traduzione nella corrispondente riga italiana. Proseguire
così fino alla fine del testo.
ascoltare la nostra eventuale traduzione
commentata audio che oltre a dare la traduzione mette in luce le
particolarità linguistiche del testo e mette in guardia da
eventuali possibili errori
imparare la pronuncia ascoltando
ripetutamente il testo originale
imparare la pronuncia ascoltando la lettura
automatica di ReadSpeaker
imparare la pronuncia ascoltando l'eventuale
audio recitato disponibile
imparare la pronuncia leggendo la nostra
Pronuncia Guidata (vedi regole qui a fianco)
abbinare fra di loro le varie modalità di
apprendimento della pronuncia appena suggerite
NOTA BENE
Non tutte le risorse dispongono degli stessi strumenti didattici per
cui alcune delle modalità di studio consigliate potrebbero non
essere attuabili in tutti i casi.
Discuti con noi
con DISQUS! DISQUS è lo spazio di discussione disponibile su ogni
pagina di ELINGUE che ti consente di sottoporci i tuoi quesiti,
suggerimenti e richieste di chiarimento. Chi ti risponde, nel tempo più
breve possibile, è il team di ELINGUE ossia Roberto Casiraghi e Crystal
Jones. Approfitta di questa opportunità di dialogo con noi e con gli
altri utenti di ELINGUE!
La pronuncia guidata è un sistema che assiste il
lettore nella decodifica della corretta pronuncia inglese. Una volta
identificati i suoni dell'inglese con i file audio mp3 sottostanti e
imparate le pochissime convenzioni della pronuncia guidata, l'utente
troverà comodissima questo sistema che lo guida alla corretta
pronuncia dell'inglese.
Per esempio se non sappiamo come pronunciare la parola climb,
leggendo la pronuncia guidata
klaim capiremo che la I di climb si pronuncia AI e
che la B non va pronunciata!
Ecco ora le convenzioni, semplicissime, della nostra pronuncia
guidata:
l'accento non viene mai indicato quando cade
sulla prima sillaba. Esempio: pablishë (publisher)accento
su PA, non indicato perché cade sulla prima sillaba.
quando l'accento cade su una sillaba diversa
dalla prima viene indicato con un segno di apostrofo prima della
vocale su cui cade l'accento: es.
ëb'aut (about),
ër'aund
(around), int'elij·nt (intelligent)
il simbolo separatore •, presente nelle
parole inglesi con doppio accento, sta ad indicare che i due
frammenti di parola vanno pronunciati come se si trattasse
ognuno di una parola separata.
Esempio:
kompri•henshën
(comprehension), va letto come si trattasse di
pronunciare due parole diverse kompri e henshën,
ognuna delle quali ha l'accento sulla prima sillaba. Altro
esempio:
elë•mentëri (elementary) che si
pronuncia come se si trattasse di due parole separate
elë e mentëri, ognuna delle quali ha l'accento sulla
prima sillaba.
Il simbolo · (punto flottante) indica il
brevissimo suono vocalico indistinto che serve d'appoggio nel
pronunciare due consonanti finali.
Esempio:
lit·l (little), eib·l (able),
æmb'ish·n (ambition), æksh·n (action)
La (r) in parentesi indica un suono di R che
va pronunciato nel parlare veloce perché serve a legare due
vocali (quella terminale della parola precedente e quella
iniziale della parola successiva) mentre non va pronunciato nel
parlare scandito.
Esempio: bette(r) idea. Se tra better e one si lascia una
pausa la R non va pronunciata, se si legge tutto di fila la R va
pronunciata.
a= il suono di A breve, simile alla A italiana. Esempi: but, cut,
nut, shut
aa= il suono di A lunga, tipico dell'inglese UK Esempi:
are, answer,
ask, car, star,
far, bar,
heart, spa
ai= il suono di AI italiana Esempi: my, pie,
cry, shy,
style, die,
dye, life,
dry, why
au= il suono di AU italiana Esempi: round, frown,
crown, shout,
doubt,
æ= un suono che sta a metà tra A ed E. Esempi:
an, bad,
sad, fat,
cat, am
ch= come il suono italiano di C in cipolla. Esempi:
chat, check,
change, chain
dh= la variante sonora di TH. Esempi: the,
there,
they, those
e= un suono breve come la E aperta italiana. Esempi: red, shed,
let, berry
ei= un dittongo equivalente a EI italiano con la E chiusa Esempi: day, shade,
neigh, lay,
pray, prey,
say, take,
bake
ë= un suono di E breve e indistinto Esempi:
a, the,
about, around,
opera,
perhaps, letter
ëë= un suono di ë lungo (a volte intermedio fra ë ed e) Esempi: bird, sir,
were, purr,
fur
ëu= il suono di ë + u (simile a una O lunga e stretta).
Esempi: noe,
roll, low,
Dover, load,
though,
show g= il suono di
g dura della parola gatto Esempi: good,
girl, grand,
gate, ugly,
goat
i= il suono breve di I (diverso da I italiana) Esempi: thick, tip, Mick,
sick, Nick,
thrill,
ii= il suono lungo di I (simile a I italiana ma più lungo)
Esempi: leave,
meet, see,
sea, feet,
sheet
j= il suono G di gente. Esempi: jet,
jail, Jack,
John, ginger,
James, edge,
gipsy
k= il suono di C dura della parola 'casa' Esempi:
card, cow,
clown, kilo,
kettle, climate
ñ= un suono nasale particolare, indicato in inglese con le lettere
ng Esempi: long,
ring, sing,
song, thing,
tongue, young,
bang
o= il suono di O breve, simile alla O aperta italiana. Esempi: stock, pot,
dot, lot, not
oo= il suono di O lunga. Esempi: more,
store, door,
Lord, course
r= un suono di R particolare. Esempi: red,
ray,
room, three,
pray, terrible,
horrible
sh= il suono di SC italiano (scena, scialbo) Esempi:
ship, sheep,
show,
shame, Asia
t= un suono di T con forte aspirazione (salvo che in fine di
parola dove l'aspirazione manca) Esempi:
terrible,
two, tray,
taxi, take,
tread, tragedy,
try
th= la variante sorda di TH. Esempi: three,
thin,
thick, thorough,
thorn
u= il suono di U breve (pronunciato più breve dell'italiano e
senza arrotondare le labbra) Esempi: put, foot,
should, could,
would
uu= il suono di U lunga (pronunciato più lungo dell'italiano e
senza arrotondare le labbra) Esempi: shoot, root,
loot,
rude, fruit
w= il suono semivocalico di William. Esempi:
wind, white,
well, water,
what
x= come in italiano. Esempi: picks,
racks, tax,
makes, looks
y= il suono di I semivocalico. Esempi: yes,
you,
young, your,
yell, yet
z= il suono di S italiana dolce (sonoro). Esempi:
zoo, zombie,
zoom, news,
shoes, because,
phrase, as
zh= simile al suono di SC italiana ma sonoro (con vibrazione delle
corde vocali) Esempi: casual, pleasure,
measure, leisure,
vision, television
CAPIRE LA TRADUZIONE PAROLA PER PAROLA
L'utilità della traduzione italiana
parola per parola è che ci permette di studiare in modo analitico le
differenze tra inglese e italiano, cosa utilissima soprattutto per
chi è alle prime armi con l'inglese. Nella traduzione parola per
parola vengono adottate alcune convenzioni che permettono di fornire
un servizio più utile a chi studia ed in particolare:
il simbolo ~ (simbolo di
inversione) viene posizionato fra due o più parole per indicare che nella
traduzione italiana esse vanno tradotte a partire dall'ultima parola, per
così dire, "a ritroso". Esempio: English conversation lessons
(lezioni di conversazione inglese) verrà tradotto come
inglese~conversazione~lezione. Vedendo il simbolo ~, il lettore sa già che
dovrà tradurre prima lezioni poi conversazione e poi
inglese.
Altro esempio: Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band verrà tradotto
Sgt. Pepper~di~solitari~cuori~club~banda ossia: la banda del club dei cuori
solitari di Sgt. Pepper. L'inglese, soprattutto tecnico-scientifico è
stracolmo di queste inversioni che causano non pochi problemi agli utenti
italiani soprattutto perché risulta difficile capire qual è la prima parola
a partire dalla quale si deve iniziare il percorso di traduzione "a
ritroso". Di qui l'enorme utilità del simbolo ~
come abbiamo visto nell'esempio
precedente, la sequenza 's (tipica del genitivo sassone inglese)
viene tradotta con il simbolo ~ e la s viene tradotta con la parola
"di". Esempio: Philip's car (l'auto di Philip)diventa
Philip~di~auto. Altro esempio: John's mother's car (l'auto della
mamma di John) diventa John~di~mamma~di~auto. Il lettore, vedendo il simbolo
~, sa che dovrà tradurre la sequenza a ritroso.
il simbolo _ (underscore) serve a
collegare due parole inglesi o italiane che corrispondono a un'unica parola
italiana (o inglese). Esempio: per indicare che give up si traduce
con la parola arrendersi possiamo scriverlo in questo modo give_up.
Così il lettore capisce che alla parola give_up (e non a give
e basta) corrisponde il significato di 'arrendersi'.
il simbolo di slash (barra diagonale) /
indica una variante migliore o un raffinamento di significato rispetto al
contesto dato. Per esempio, la traduzione di copyright potrebbe
essere data come diritto_di_copia/diritto d'autore per
indicare che la traduzione 'diritto d'autore', nel contesto dato, è migliore
della traduzione 'diritto di copia' che è invece più aderente al significato
letterale.
COME LAVORARE CON LE RISORSE DI STUDIA L'INGLESE CON NOI
Occorre innanzitutto stabilire una distinzione fra
scopi dello studio e modalità di ottenimento degli scopi. Gli scopi
sono sostanzialmente 4:
arrivare a leggere la risorsa e capirla
arrivare ad ascoltare la risorsa e capirla
imparare la pronuncia di ogni singola parola
contenuta nella risorsa
imparare il significato di ogni singola
parola contenuta nella risorsa
Le modalità per ottenere questi scopi sono assai
varie. Si può:
ascoltare il testo e provare a trascriverlo,
verificando poi con la nostra trascrizione gli errori fatti
ascoltare la risorsa con il testo originale
sotto gli occhi (serve anche per verificare quanto capiamo
quindi consigliamo di ripetere il riascolto ogni tanto anche per
controllare se stiamo facendo progressi nella comprensione)
ascoltare la risorsa con testo originale e
traduzione sotto gli occhi
ascoltare la risorsa leggendo solo la
traduzione
ascoltare la risorsa senza leggere il testo
(esercizio di listening comprehension)
leggere prima una riga di testo italiano e
verificarne poi la corrispondenza nella riga inglese
equivalente, continuando poi fino ad esaurire il testo
leggere prima una riga di testo inglese e poi
subito dopo la traduzione italiana, continuando poi fino ad
esaurire il testo
leggere prima una riga di testo inglese,
provare a tradurla autonomamente e poi verificare la correttezza
della traduzione nella corrispondente riga italiana. Proseguire
così fino alla fine del testo.
ascoltare la nostra eventuale traduzione
commentata audio che oltre a dare la traduzione mette in luce le
particolarità linguistiche del testo e mette in guardia da
eventuali possibili errori
imparare la pronuncia ascoltando
ripetutamente il testo originale
imparare la pronuncia ascoltando la lettura
automatica di ReadSpeaker
imparare la pronuncia ascoltando l'eventuale
audio recitato disponibile
imparare la pronuncia leggendo la nostra
Pronuncia Guidata (vedi regole qui a fianco)
abbinare fra di loro le varie modalità di
apprendimento della pronuncia appena suggerite
NOTA BENE
Non tutte le risorse dispongono degli stessi strumenti didattici per
cui alcune delle modalità di studio consigliate potrebbero non
essere attuabili in tutti i casi.
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nostre risposte grammaticali sono infatti improntate ad un criterio di
praticità e pragmaticità che a volte è in conflitto con la
rigidità delle
regole "ufficiali" che tendono a proporre un inglese
schematico e semplificato dimenticando la ricchezza e
variabilità della lingua reale. Anche l'occasionale difformità
tra le soluzioni degli esercizi e le regole grammaticali fornite
nella grammatica va concepita come stimolo a formulare domande
alla redazione onde poter spiegare più nei dettagli le
particolarità della lingua inglese che non possono essere
racchiuse in un'opera grammaticale di carattere meramente
introduttivo come la nostra grammatica online.
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